扬州工业职业技术学院以“行走的课堂”为主题，组建160余支实践服务团队开展暑期“三下乡”大学生志愿者社会实践活动，引导青年学子不断锤炼本领，主动服务社会，切实上好课堂与现实相结合的“大思政课”。

溯文化之源、铸文化之魂——上好“行走的中华文化课堂”。学校精心打造非遗技艺传承工作坊、古村落保护实践队、运河文化传播团等特色队伍，组织学子深入博物馆、非遗工坊、传统村落开展沉浸式研学，通过“知行合一”模式推动传统文化活态转化。信息工程学院“大运河博物馆志愿者服务团队”学子们在博物馆内为参观者提供导览服务，讲述与大运河有关的历史故事。通过“行走的中华文化课堂”，引导青年在触摸历史脉搏中厚植文化自信，在担当传播使命中坚定民族认同，自觉成为中华优秀传统文化的传承者与创新者。

践绿色之约、绘生态新篇——上好“行走的生态课堂”。学校组建环保创新实践团、生物多样性守护营、低碳出行调研团等实践队，通过“知行融合”模式推动绿色理念落地生根。化学工程学院组建“大道治碱——乡村振兴的新质生产力”“药品安全回收与环保科普行动”“巧手揭秘，食安同行——公益少儿科学启蒙项目”等团队深入城乡社区街道，在参与水质监测、垃圾分类推广、科学启蒙等方面发挥专业优势。通过“行走的生态课堂”，引导青年在见证绿水青山转化中增强责任担当，在探索可持续发展路径中坚定理想信念。

踏阡陌之土、育实践才能——上好“行走的田间课堂”。学校组织学子深入农业园区、特色村落、电商服务站开展实践活动，通过“产学研用”一体化模式推动资源下沉，将青年智慧转化为振兴动能。电商学院“溯源助农”实践团队深入陕西省榆林市清涧深山开展社会实践，为当地优质特产构建可信赖溯源体系、拓宽电商销路，同时开展深度“推普+直播”助农工作，提升当地农民数字化经营能力。通过“行走的田间课堂”，引导青年在感知乡土脉动中厚植家国情怀，以青春之我建设青春之乡村，以实际行动投身乡村振兴的伟大实践。