2018年国家教学成果奖评选南通教师再获佳绩国家级教学成果奖是按照《教学成果奖励条例》设立、特等奖由国务院批准的教育教学研究和实践领域最高奖,每四年评审一次。2018年国家教学成果奖评选,南通教师...
2018年国家教学成果奖评选
南通教师再获佳绩
国家级教学成果奖是按照《教学成果奖励条例》设立、特等奖由国务院批准的教育教学研究和实践领域最高奖,每四年评审一次。2018年国家教学成果奖评选,南通教师主持、参与获奖18项,其中,作为第一完成人获一等奖3项,二等奖11项;参与其他3个一等奖项目,1个二等奖项目。
南通教师主持项目获奖情况
类别 | 奖次 | 成果名称 | 成果完成者 | 所在单位 | 其他成果持有人 |
基 础 教 育 | 一 | 跨界学习,奠基大成——小学育人路径探索20年 | 朱爱华 | 江苏省如皋师范学校附属小学 | 钱祖宏,章小英,石春红,顾本华, 周小艳 |
二 | 普通高中英语“模块教学”创新实践 | 季仲平 | 江苏省通州高级中学 | 张淳,薛军,沈晓彦 | |
二 | 素养指向,多元融合——“言意共生”语文教学的实践与理论探索 | 姜树华 | 江苏省如皋市安定小学 | 陈小琴,陈兰,陈培娟,徐丹阳,王群 | |
二 | “中国风•母语美”小学语文教育改革探索 | 吴建英 | 江苏省海门市东洲小学 | 王敏,张永杰,高姗姗,秦飞飞,陆莉 | |
二 | 基于数学史的小学数学教育实践研究 | 蔡宏圣 | 启东市教师发展中心 | 张范辉 | |
二 | 初中情智物理教学实践研究 | 滕玉英 | 江苏省海门市东洲中学 | 徐卫华,姜栋强,黄华,陆海均,蔡文海 | |
二 | 教学关怀:农村寄宿制初中合作学习景中样式的实践研究 | 林来建 | 如东县河口镇景安初级中学 | 符永平,冯卫,孙刘华,黄卫华,孙云云 | |
二 | 评价育人:依托成长记录平台提升学生综合素质的实践 | 吕建 | 江苏省海安高级中学 | 董裕华,王帅,孙秀峰,李勤,刘建东 |
类别 | 奖次 | 成果名称 | 完成人 | 完成单位 | ||
职 业 教 育 | 一 | 四方协同 情能兼修 前后贯通:卓越乡村教师定向培养的南通样本 | 孙国春,潘健,郭毅浩,丁锦宏,张松祥,吴剑峰,李展,张志泉,季银泉,程然,谢玉萍,许映建,朱丽 | 南通师范高等专科学校,南通大学,南通市教育局,南通师范学校第二附属小学 | ||
一 | 基于“跨境校企共同体”的高职航海国际化人才培养探索与实践 | 施祝斌,王琪,陈明,刘芳武,Mike Kee,乔红宇,袁健,李进,吴益群,谢骏,乔峰,沈苏海,龚少军,杨亚新,沈爱兵 | 南通航运职业技术学院,SINGHAI MARINE SERVICES(S) PTE LTD [森海海事服务(新加坡)有限公司)] | |||
二 | 创意融合技术创新提升价值:家纺设计专业“艺技商创”融合人才培养模式探索 | 钱雪梅,马昀,张晓冬,王亚鹏,尹桂波,丁永久,管蓓莉,王明星,陈志华,任健,姜冬莲,俞建辉,黎春芳 | 江苏工程职业技术学院,江苏蓝丝羽家用纺织品有限公司,浙江瓦栏文化创意有限公司 | |||
二 | 系统设计、三次优化、融玩于学:中职微型游戏项目教学的研究与实践 | 崔志钰,陈向阳,徐忠,陈莉,宋健,周卫星,沙云,范丽萍,董晓,李秀丽,顾建东,季苏利,黄权,黄彩萍 | 江苏省海门中等专业学校,江苏省教育科学研究院,南京中华中等专业学校,江苏省启东中等专业学校,江苏省徐州经贸高等职业学校,江苏省宿豫中等专业学校 | |||
二 | 中职机电专业“双场合一”教学模式的探索与实践 | 姜汉荣,李德方,姜进梅,袁丽英,支伟,曹荣,朱新民,姜志刚,李峰,王小清,包旺华,曹振东 | 江苏省通州中等专业学校,江苏省职业技术教育科学研究中心,南通通力油泵有限公司 |
类别 | 奖次 | 成果名称 | 完成人 | 完成单位 |
高等教育 | 二 | 基于“卓越教师”培养的“三维六域”教师教育类课程群的开发与实施 | 丁锦宏,邓宏宝,许映建,王珏,张志泉,李祖祥,张建平,王灿明,姜永杰,徐志刚,吴东照 | 南通大学 |
南通学校教师参与项目获奖情况(基础教育)
奖次 | 成果名称 | 成果完成者 | 所在单位 | 其他成果持有人 |
一 | “新教育实验”的教学改革实践 | 苏州大学 | 苏州大学 | 苏州市教育局,海门市教育局 |
南通学校教师参与项目获奖情况(职业教育)
奖次 | 成果名称 | 完成人 | 完成单位 |
一 | 省域中等职业教育专业教学标准体系建设的研究与实践 | 冯志军,方健华,谢传兵,陈向阳,李东江,朱方新,丛开源,蒋庆斌,朱余清,吴晓进,瞿辉 | 江苏省教育科学研究院,盐城生物工程高等职业技术学校,江苏省南通中等专业学校,《汽车维护与修理》杂志社,南通市服装行业协会,江苏省花木协会 |
一 | 德知技融合、因类施策、多元发展——整体提高职业学校人才培养质量的江苏实践 | 庄西真,曹雨平,臧志军,林伟,苏建青,姜汉荣,周如俊,刘炜杰,吴广顺,张伟贤,刘勇,杜闽生,缪世春,王慧勤,朱国美,林宁,彭明成 | 江苏理工学院,江苏省教育考试院,江苏省常熟中等专业学校,江苏省通州中等专业学校,灌南中等专业学校,江苏省宜兴丁蜀中等专业学校,江苏省灌云中等专业学校,江苏省武进中等专业学校,昆山第一中等专业学校,江苏省润州中等专业学校,江苏省如皋中等专业学校,江苏省扬州旅游商贸学校,南京市莫愁中等专业学校,江苏省淮阴商业学校 |
二 | 中职生职业核心素养评价体系的开发及应用 | 方健华,冯志刚,朱亚林,徐年华,朱灿明,郑英,陈莉,张宏,张威,曹鸿骅,谢传兵,张勇,廖文杰,殷树凤 | 江苏省教育科学研究院,江苏省如皋第一中等专业学校,苏州评弹学校,南京中华中等专业学校,江苏省昆山第二中等专业学校,江苏省徐州财经高等职业技术学校,南京商业学校 |
来源:本文内容搜集或转自各大网络平台,并已注明来源、出处,如果转载侵犯您的版权或非授权发布,请联系小编,我们会及时审核处理。
声明:江苏教育黄页对文中观点保持中立,对所包含内容的准确性、可靠性或者完整性不提供任何明示或暗示的保证,不对文章观点负责,仅作分享之用,文章版权及插图属于原作者。
暂不支持手机端,请登录电脑端访问