9月22至24日，由省教育厅主办、省教科院承办的全省基础教育优秀教学成果培育提升高级研修活动在南京举行。省教育厅副厅长吴昊出席活动并讲话。

吴昊充分肯定了我省在坚持顶层设计与基层创新结合、实践探索与理论提升并重、个体探索与团队协作集成等方面取得的成效。他指出，培育基础教育教学成果是关乎教育改革发展方向、落实立德树人根本任务的战略举措。面对新阶段新要求，全省基础教育战线要强化整体谋划，加大培育力度；聚焦关键环节，坚守成果的实践性、创新性、科学性和示范性，确保成果质量；细化过程指导，增强专业支撑，协同推动我省基础教育教学成果培育工作再上新台阶，力争取得更加优异的成绩，为高标准教育强省建设作出更大贡献。他强调，要站在教育强国建设的高度，深刻认识教学成果培育对于夯实教育根基、破解现实难题、赋能教师发展、提升育人质量的重要意义。

研修期间，中国教育学会原副会长、上海市教育学会会长尹后庆系统阐述了教学成果的内涵特征和生成分析；中国教育学会副会长、省教育学会会长朱卫国深入分析了基础教育教学成果培育的挑战与应对；中国教育学会副会长李政涛分享了精准提炼和个性化表达基础教育教学成果的操作策略，省教科院负责人系统梳理了江苏获得国家级教学成果奖具有“高站位、厚根基、深耕耘、有范式、广应用”的共性特征，并强调聚焦“十大转换”路径，推动成果培育从理念到行动的全面转型，与会专家分别围绕教学成果的价值立意与选题定位、问题聚焦与方法创新、创新概括与特色表述等作了系列报告，4位获得国家级教学成果奖代表作交流发言，与会代表还进行了选题分组汇报，专家团队提出针对性指导意见。

与会代表普遍反映，此次活动专家高位引领好，具体指导准，收获启发大。活动通过专业化的专题辅导报告、实效化的经验交流与精准化的分组指导，为各地各校高质量开展教学成果培育明确了方向、厘清了思路、提供了路径、注入了动力，助推江苏基础教育高质量发展。

各设区市基础教育教学成果项目主持人和负责教学成果培育工作的联系人，省内有师范生培养的本、专科院校基础教育教学成果项目主持人，教科院（教研室）负责人300多人参加研修活动。