10月16日

2025 年江苏省中小学班主任基本功大赛

在淮安圆满落幕

南通选送的 6 名参赛教师

5 人获一等奖

1 人获二等奖

再次擦亮“南通教育”金字招牌

江苏省一等奖

南通高等师范学校附属小学 欧美玲

南通市北城小学 刘鑫磊

南通市易家桥中学 李晶琳

南通市通州区金郊初中 马春香

江苏省南通中学 李 馣

江苏省二等奖

江苏省南通第一中学 周艾騄

本次大赛以 “AI赋能育智慧，人文守护蕴温度” 为主题，涵盖育人故事、带班方略、主题班会设计、教育情境模拟四大模块，通过多维度考核全方位检验班主任综合能力。经过校、县（区）、市三级选拔淬炼的我市选手，在全省 13 市优秀同行的激烈角逐中沉稳应对，展现出深厚的教育积淀。

其中，小学组欧美玲老师、初中组李晶琳老师、高中组李馣老师包揽全省班主任基本功大赛各学段第一名，五位一等奖选手凭借突出表现脱颖而出，全部代表江苏省参加11月份举行的长三角班主任基本功大赛，续写南通班主任专业发展的进阶之路。

值得一提的是，近五年，南通市选送的30名班主任参加江苏省班主任基本功比赛，26人荣获省一等奖，19人代表南通站上长三角班主任基本功比赛擂台，成绩全省领先。这些成绩共同印证了南通班主任队伍建设的深厚积淀。

佳绩的背后，是我市长期以来对班主任队伍建设的系统深耕。依托“校本培训筑基、区县培训提质、市级培训强骨”的三级递进式培养体系，南通市教育科学研究院组织德育团队开展多轮集训，以“赛训一体”模式助力教师打磨育人智慧。借力德育名师工作室平台与“传帮带”传统，以全省首创的专职教科研制度护航，从班级管理的细微处积淀，在理论与实践的碰撞中升华，参赛教师们用成绩印证了南通教育立德树人的扎实成效。未来，南通教育将继续以此次佳绩为起点，深耕班主任队伍建设，以更优的育人能力、更暖的教育温度，为学生成长保驾护航，为教育高质量发展注入更强动力！

参赛感言

南通高等师范学校附属小学 欧美玲

从莺飞三月到枫红十月，回顾备赛历程，“相信相信的力量”在我心中反复回响。唯有热爱与信任，才能真正走进孩子的内心；唯有执着耕耘，才能在一次次打磨与反思中实现蜕变成长；唯有团队托举，才能让个人的努力如星火燎原，汇聚成温暖而坚定的光。这次比赛，不仅是对我个人素养的考验，更是对教育初心的叩问与践行，让我更加坚信：好的班级生态是森林的样子，让藤蔓攀着光，也让菌菇守着阴凉，让我的爱像阳光一样包围着孩子而又给他们光辉灿烂的自由。

南通市北城小学 刘鑫磊

当 “代表南通” 这四个字烙在我身上，当我站在江苏省班主任基本功大赛的舞台时，心里涌动的不只是荣幸，更是一份滚烫的认可——原来我日复一日的班主任工作，能被这样郑重地看见。 这份底气，从来不是我一个人的孤军奋战。备赛的那些日子里，教研员特意为我们请来教育专家，把晦涩的理论拆成可触可感的育人方法；暑假里一次又一次打磨，只为项目更好呈现；更难忘好些个深夜，手机屏幕突然亮起，是他们发来的长长建议和鼓励。那些带着暖意的文字一次次把我备赛时的彷徨揉碎，换成抬头向前的勇气，因为身后有一整个团队在为我托底。

南通市易家桥中学 李晶琳

从立夏到霜降，时光在一次次文本打磨、一场场情景演练中静静流淌。那些与星辰为伴的深夜，那些推倒重来后更坚定的清晨，那些在挫折中积蓄力量，在等待中明晰方向的时刻，都化作了专业成长路上最温暖的星光。

这段旅程让我深刻体会到，教育的真谛其实就是真实的成长——无论是学生的，还是我自己的。比赛终将落幕，但对教育理想的追寻永无止境。这段被星光点亮的旅程，已成为我教育生命里不灭的灯火，将温柔而坚定地照亮前路。

南通市通州区金郊初中 马春香

有幸参加此次省中小学班主任基本功大赛，于我而言是人生中一段奇妙且难忘的旅程。与众多良师益友相遇相识，让我感受到了教育的魅力与意义，真切的体验到每一个阶段努力与收获的幸福。在一次次的交流磨炼中，我更加感受到理论学习和实践反思的重要性，任何一次质变都离不开量变的积累，都是一截截垒砌、一寸寸夯实、一汩汩流淌、一方方润泽，不断积累而成。行之以渐，持之以恒。比赛虽已落幕，但育人的步履不停，我会带着此次大赛的收获，在工作中努力践行，成就更好的学生，成就更丰盈的自己。

江苏省南通中学 李 馣

此次大赛不仅扎实筑牢了我班主任工作的理论根基，更清晰照亮了实践前行的方向。作为物理老师，我会将理性思考的 “精度” 与感性呵护的 “温度” 融于一身，全力成为孩子们成长路上的引路人。

备赛遇到卡顿时，我总习惯走进班级，走近孩子，我始终坚信，育人的真谛，从来都藏在孩子们的眼神与话语里。我也想用实际行动告诉孩子们：只要一路坚持，我们一定能赏遍沿途风光，而想要的结果，自会在坚持中水到渠成。

江苏省南通第一中学 周艾騄

备赛数月，终得佳绩，这份荣誉里满是成长与沉淀。反复打磨班会课时，我跳出“单向说教”思维，学会从学生真实困惑切入；情境模拟中，也更懂用“倾听+共情”化解矛盾。

赛场不仅是比拼，更是向全省优秀同行学习的窗口。他们对班级管理的巧思、对学生个体的关注，让我明白班主任的“基本功”，从来不是套路，而是对教育初心的坚守和持续创新的热情。未来我会带着这份收获，更用心地守护每一个学生的成长。

来源：基教处、市教育科学研究院

编辑：单学艺、盛呈燕

校对：柏静

审核：陈新荣