南通市紫琅第一小学自 2019 年创办起便推出“书包不回家” 项目，成为全市首家系统化探索“双减”的学校。经过多年实践，学校以问题为导向，联合各学科研发“六善”作业目标与内容框架，逐步形成兼具校本特色与实践效能的作业创新管理体系。

难题破解

面对学科作业叠加导致的学业负担过重、统一作业难以适配不同水平学生、教师批改不及时影响完成效能这三大作业管理难题，紫琅一小构建评价引领的“六善”作业体系，围绕 “善思维、善表达、善共情、善担当、善审美、善创造” 六大维度，为不同学科、不同年段制定可操作、可感知的评价标准。

创新亮点

学校从“全员”“全科”“全程” 三个维度进行作业创新设计：

1.

以“全员”为基，实施作业分层设计

延时提优“盲盒”题设计

针对学生差异，实施分层作业。基础层确保掌握核心知识，挑战层拓展思维能力，“延时盲盒” 还为学有余力的学生提供额外挑战。

2.

以“全科”为面，贯通各类作业场景

设计贯通多场景的多样化作业，培育学生综合素养。晨开运动激活学生身心，“好习惯校长奖” 与 “紫琅运动宝” 助力养成运动和阅读习惯，“1h－10h－100h” 项目、“天地人” 实践作业等则实现多学科融合，培养学生解决复杂问题的能力。

3.

以“全程”为链，优化作业闭环管理

全程闭环管理让“教－学－评”形成合力。每日评价、每周挑战、每月激励、学期评价层层递进，激发学生学习动力。

实践成效

1.

学生成长

学校连续 4 年毕业班学业水平居市区领先，体质健康优良率大幅高于市级平均，在省级以上赛事中获奖众多，社会与情感能力测评中情绪调节、抗压力等维度表现突出。

2.

教师发展

作业设计从“统一”走向“精准”，教研氛围更浓厚，教师专业能力持续提升。相关做法获省委教育工作领导小组专题推介，入选省首批 “双减” 典型案例，被 50 多家媒体报道，学校成为区域作业改革示范窗口。

未来，紫琅一小将继续优化“六善”作业体系

完善评价标准，提炼可推广经验

进一步发挥作业育人功能

为“双减”落地和学生全面发展注入更多动能

来源：基教处

编辑：周君怡、单学艺

校对：严凌琳

审核：陈新荣