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    省教育厅发布!中小学新增一门必修课!作为升学、评优重要参考

    :2019年04月16日
    江苏省教育厅

    省教育厅近期出台《关于加强中小学生职业体验教育的指导意见》(下称《意见》),推动职业教育资源向基础教育开放,开展中小学职业体验教育,引导学生树立正确的职业观、劳动观和人生观,培养生涯规划、...

    省教育厅近期出台《关于加强中小学生职业体验教育的指导意见》(下称《意见》),推动职业教育资源向基础教育开放,开展中小学职业体验教育,引导学生树立正确的职业观、劳动观和人生观,培养生涯规划、实践创新的意识和能力。

    《意见》提出,到2022年,江苏要重点依托职业院校,设计、建造一批师资充足、课程完备、体系健全、运营良好的中小学生职业体验中心。职业院校应立足专业特色,对接地方支柱、特色产业,创设适合中小学生认知特点的真实职业情境和体验岗位,聘请行业企业的管理人员和能工巧匠参与进来,鼓励龙头企业以最新技术和设备共建体验中心。

    《意见》明确,职业体验课程要纳入中小学课程体系。按必修课要求,小学1-2年级平均每周不少于1课时,3-6年级和初中平均每周不少于2课时,高中执行课程新方案相关要求完成规定学分。到职业体验中心开展综合实践的次数,小学阶段不少于10次(一般为三年级以上学生),初、高中阶段各不少于4次,每次不少于2课时。

    此外,我省还鼓励中小学开展多种形式的“职业体验周”活动,并建立包括职业体验教育在内的学生综合实践评价制度,将职业体验具体情况和相关佐证材料记入学生综合素质评价档案,作为升学、评优的重要参考。 

    附件

    江苏省中小学生职业体验中心建设参考目录

    江苏省中小学生职业体验中心主要依托职业院校教育教学资源,根据自身专业特色和优势,对接地方支柱产业、特色产业,重点围绕现代农业、先进制造业、现代服务业的职业体验方向而开展建设,同时融合劳动教育、美育教育、生命安全健康教育等课程。

    (一)现代农业类

    1.体验中心类型特点:具有现代农业气息的实验室、活动室,结合现代农业的机械化、科学化、水利化和电气化,体现现代农业高产、优质、低耗、绿色的特点。

    2.体验中心典型职位:农技员、园艺师、插花师、炒茶师等。

    3.建设项目:农机维修、蔬果嫁接、无土栽培、艺术插花、采摘炒制茶叶等职业体验项目。

    (二)先进制造类

    1.体验中心类型特点:整合国内外先进制造业的自动化、智能化、柔性化、生态化生产元素,体现先进制造业个性化和人性化生产,增强中小学生对先进科学技术的美好向往。

    2.体验中心典型职位:各生产制造行业的设计员、技术员、加工制造人员、检验员、安全员等。

    3.建设项目:智能装备操控、药品制作、木材加工、工程施工、安全管理、机器人、电子产品装备、3D打印、无人机驾控等职业体验项目。

    (三)现代服务类

    1.体验中心类型特点:展现现代服务业的新领域、新模式,体现较高的文化品位、领先的技术和卓越的服务质量。

    2.体验中心典型职位:交通运输服务人员、卫生服务人员、文创人员、体育人员、旅游服务人员、餐饮人员、酒店管理与服务人员、安全服务人员、社会事业服务人员、非物质文化遗产传承人员等。

    3.建设项目:虚拟驾驶、空乘服务、物流管理、汽车维修与保养、康复(老年)护理、急救技术、文物保护与修复、丝织品加工、珠宝加工设计、陶瓷制作、影视制作、手工制作、健身指导、旅行社管理与导游、中西式餐饮制作、交通指挥、消防应急、财务技术、形象设计(美容美发美甲)、各种非物质文化遗产等职业体验项目。

    文⁄宋聪乔&发表于 江苏
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    关键词: 教育厅 近期 出台 关于加强中小学生职业体验教育的指导意见 下称
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