名师面对面提升看得见《同步名师精品课堂·牛课堂》每天8点30分与你相约南京少儿频道、南京教科频道《同步名师精品课堂·牛课堂》3月3日课表3月3日(点击可放大)课程内容介绍张任萍南京市南师附中实验初...
名师面对面
提升看得见
《同步名师精品课堂·牛课堂》
每天8点30分与你相约
南京少儿频道、南京教科频道
《同步名师精品课堂·牛课堂》
3月3日课表
3月3日
(点击可放大)
课程内容介绍
张任萍
南京市南师附中实验初中
南京市英语学科带头人
初一:外语
《单元复习 Dream homes Grammar》
本讲座从单元主题语境“梦想家园”入手,以谈论一位学生的梦想为主线,采用把单元所学知识和技能与学生生活情境相融合的教学方法,通过仔细讲解、归纳总结和学习策略指导,帮助学生理清脉络的同时,建构了所学知识的体系,掌握了灵活运用语言知识的能力。
朱平
南京东山外国语学校教师
南京市先进教研组长、江宁区英语学科带头人
初二:外语
《8B Unit1 Past and present Revision》
从过去到现在,我们的生活变化许多。本讲座整合单元内容,从生活中的变化入手,引导学生建立资源策略,学会组织信息,从而写好课题报告,完成历史课题,并学会面对变化,拥抱变化。
焦明
南师附中树人学校
鼓楼区学科带头人
初二:物理
《力 弹力》
本讲座通过列举学生熟悉事例入手,运用对比和归纳,帮助学生初步建立力的概念;通过观察和动手实验,让学生知道弹力的概念,并能举例说明生活中的弹力;通过实验,了解弹簧测力计的原理;通过观察和对比,认识弹簧测力计的构造和使用方法,并学会用弹簧测力计测量力的大小。
杨军
南京师范大学附属中学
南京市生物学科带头人
中小学生:疫情心理科
《认识新型冠状病毒》
本讲座带领学生运用高中生物中“细胞生物学、微生物学、免疫学、分子生物学”知识去了解非细胞结构的病毒的一些共性特征以及新冠病毒一些独具个性化的特征,从而让学生了解病毒预防、检测和治疗;让学生形成健康生活观念,提升学生科学研究的兴趣,激发学生责任担当的意识。
李琳
南京市力学小学校长
江苏省特级教师
中小学生:疫情心理课
《文字的力量:写作,另一种战疫》
疫情是一段生活,也是生命教育课堂。疫情危机中,前方、后方构成战疫共同体,每一个人都可以以自己的方式参加战斗和抗争。本课基于写作视角,从两个方面,即一是因为写作者用生命赋予文字独立的思想,二是因为写作者把自己的全部感情倾注于文字之中,本课紧密联系当下疫情中感动我们的人和事,引用著名作家精彩论述,生动又深刻地阐释、论证了文字的力量,以此激励每一个学生在这特殊时期,关注生活,关注世界,在时代的大课堂中,通过写作,通过阅读别人的文字,实现小我到大我到世界的重新拼装。
张振玲(左)
南京市中央路小学
玄武区优秀青年教师
钱丽(右)
南京市中央路小学
玄武区优秀青年教师
中高年级:语文
《<小水的除夕>导读》
本讲座向学生推荐儿童文学作家祁智的长篇小说《小水的除夕》,通过对小说环境、人物、情节片段的初步阅读了解,感受作者儿时童年的乐趣,感受每一个人对除夕的期盼渴望。同时,引导学生在阅读过程中,通过想象进入小说里的情境,通过联系生活拉近书中内容与自己的距离。
宋梅
南京航空航天大学附属高级中学
南京市首届德育工作带头人
南京市12355未成年人保护平台特聘心理专家
中小学生:疫情心理课
《生命的意义与价值》
本讲座从新冠肺炎疫情中发生的故事入手,引发学生对生命的意义和价值进行思考。通过讨论“人生最重要的是什么”“怎样实现自己的生命意义和价值”两个问题,帮助学生明确珍惜生命,追逐理想,勇于挑战,学会担当才是我们实现生命价值,追寻生命意义的正确方式。
曹启海
南京外国语学校艺术教研组组长
中学高级教师、南京市高中美术学科带头人
中小学生:疫情心理课
《战“疫”中,用艺术传递爱的力量》
本课通过欣赏艺术作品表现出来的中华民族的精神和勇气,让大家感知艺术作品所传递出的爱的力量。同时希望同学们在战“疫”当下,好好学习本领,争取做一名对社会有用的人;同时,努力提高文化素养和艺术修养,并学会通过艺术作品讴歌我们身边的英雄,礼赞我们的新时代。
孙谦
南京市五老村小学高级教师
南京市学科带头人
四年级:数学
《量角器,生活中数学的发现与发明》
本讲座从学生平时使用的量角器入手,通过生活经验与数学的连接,展开问题的整体关联探究,引导、启示、激励学生在问题解决中“做”数学,调动学生数学学习的积极性,发展结构化思维能力,培养学生学会发现问题与创新创造解决问题的综合素质。
今天
《小牛课堂》的西瓜老师和糖果姐姐
同样为小朋友们准备了创意美术课程
今天是什么内容呢
小牛课堂:捉迷藏的它们
西瓜老师(左)
南京英杰教育绘画老师、从事儿童绘画教育10年
糖果姐姐(右)
南京电视台教育发展部主持人
低龄学生:创意美术
《捉迷藏的它们》
小动物们都有着属于自己的小乐园,它生活在森林里, 它生活在大海里,它生活在大树上......它生活在哪里 呢??让我们一起找到它们吧!
材料:纸张 色铅 勾线笔等
每天8:30开课
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