近日，

常州提出重点解决劳动教育被弱化的问题。

针对市青少年活动中心周一至周五空置、周六周日爆满的情况,常州市投入1.3亿元将其打造成劳动实践基地。该基地拥有26个工作室,开设21门课程,每年能够接纳市区23所初中、8所高中3万余名学生集中学习。近日,常州市政府印发《关于加强中小学劳动实践教育的实施意见》,明确提出到2022年,基本建立课程完善、资源丰富、模式多样、机制健全的中小学劳动实践教育体系。该意见重点解决劳动实践教育在学校被弱化、在社会被淡化,中小学生劳动机会减少、劳动意识缺乏等问题；强化体制机制创新,打造“农业+”“工业+”“科技+”“生态+”等多个行业劳动实践教育基地;探索建立政府、学校、社会、家庭共同承担的多元化经费筹措机制。

《人民教育》作出点评:

坚持问题导向、有措施、有目标、有机制，

能有效推动劳动教育在区域的深入开展。

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日前，《江苏常州：重点解决劳动教育被弱化的问题》被列入《2019中国基础教育典型案例》，全国共30个。

据悉，自2017年以来，中国教育报刊社连续3年发布中国基础教育年度报告。《2019中国基础教育典型案例》在全国范围内共遴选出爱国主义教育、义务教育质量提升、农村教育、办学活力、劳动教育等18个专题共30个典型案例，《江苏常州：重点解决劳动教育被弱化的问题》入选。

我市加强劳动教育被全国推广的举措：

01

政府牵头，全国率先。

我市率先响应习近平总书记在全国教育大会上的讲话精神，以市政府名义出台《关于加强中小学生劳动实践教育的实施意见》，强化体制机制创新，形成了多方联动的教育合力，这一举措在全国率先。

02

集约资源，缓解矛盾。

我市改建青少年活动中心，建成市级劳动实践中心，开设21门课程，配备近200名专兼职教师，为学生提供公益实践机会，极大缓解了现阶段学校开设劳动课程中师资不足、场地不足等矛盾。目前，武进区等地已着手建设学生劳动实践中心。在全国范围形成了“常州样本”。

03

广建基地，服务发展。

我市围绕“建设明星城”要求，重点打造“农业+”“工业+”“科技+”“生态+”等多行业学生劳动实践基地，着力研发“生态农业体验”“地方文化传承”“智能制造实践”“未来职业探索”等四大类课程群，较好地发挥了地方资源服务学生成长、教育发展助力地方经济社会发展的效能。

准确把握劳动教育的核心，

目标全面把握劳动教育的内涵，

外延不断完善劳动教育的实训机制，

推动常州教育高质量发展！