编者按

幼小科学衔接是幼儿园和小学两个不同教育阶段携手尊重儿童发展规律，做好儿童入学准备和入学适应教育工作的教育过程。确保儿童顺利实现从幼儿园向小学生活过渡，对其身心健康和终身发展具有重要意义。“江苏教育发布”将以视频展示的方式，分享一批在幼小科学衔接方面积极探索、成效良好的学校案例。

南京市江宁区东山天惠路幼儿园：

源于自然，对话环境，科学衔接

科学幼小衔接应贯穿于幼儿教育的全过程，从孩子进入幼儿园的第一天，直到踏进小学校门的那一刻，幼小衔接每时每秒都在发生。在此过程中，健康快乐的身心准备、独立自主的生活准备、温暖有序的社会准备和深度探究的学习准备，应持续渗透在幼儿园生活的每一天。同时，这也是儿童、小学和幼儿园教师与家长形成共同心理接纳的旅程。

南京市江宁区东山天惠路幼儿园把科学的衔接理念传递给小学，并用潜移默化的互动实践带动小学，坚持“心脑手合一”，为儿童创设被尊重、被支持的物质环境和心理环境，帮助幼儿建立对小学的期待，实现从幼儿园到小学的自然过渡。

宿迁市第一实小幼教集团：

幼小衔接 我们在行动

宿迁市第一实小幼教集团高度重视幼小衔接工作，深度学习《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，遵循儿童身心发展规律和教育规律，创设支持和满足幼儿学习与发展的环境，将入学准备教育有机渗透于幼儿园三年保育教育工作，融入幼儿园游戏活动和一日生活。教师做好观察、陪伴、倾听与支持，幼儿园与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接、双向教研，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件，帮助幼儿逐步做好身心、生活、学习、社会各方面准备，适应小学的学习生活。

张家港市南苑幼儿园：

为“每一个”成长而赋能

张家港市南苑幼儿园、张家港市实验小学立足当下幼小衔接的问题现状，通过问题剖析、理念融合、专家论证、联合教研等举措，一路探寻有效的“幼小衔接”课程实施途径，为“每一个”入学准备而倾情规划。

张家港市南苑幼儿园基于“幼小衔接”、“课程游戏化”与“无边界学习课程”之间的内在联系，初步形成“生活自立、学习自立、精神自立”的衔接理念，探索了“无边界理念下”的衔接课程内容，确立了以环境、生活、游戏融入的课程实施路径。张家港市实验小学在结合国家课程、校本课程的基础上，实施一年级游戏化、生活化、综合化的课堂教学方式，适当调整国家课程的教学节奏，改革学习评价模式，减少纸质考核，通过园校携手，实现让儿童过积极的快乐的童年生活，让校园成为美好的童年记忆。

来源：基教处、南京市江宁区东山天惠路幼儿园、宿迁市第一实小幼教集团、张家港市南苑幼儿园