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    扬州市邗江区普通学校融合教育“提速”,特殊学生在普通校园尽享“幸福教育”

    :2022年07月18日
    扬子晚报网

    为提升普通学校实施融合教育的能力,让特殊学生在普通校园也能享受到“幸福教育”,18日,扬州市邗江区省级融合教育专职教师上岗培训开班。记者了解到,邗江区依托启智学校成立区特殊教育指导中心,管理...

    为提升普通学校实施融合教育的能力,让特殊学生在普通校园也能享受到“幸福教育”,18日,扬州市邗江区省级融合教育专职教师上岗培训开班。

    记者了解到,邗江区依托启智学校成立区特殊教育指导中心,管理全区特殊教育工作。该区现有特殊教育学校1所,建成普通学校、幼儿园融合教育资源教室61个,配备专兼职资源教师100多名,融合教育基本实现义务段和学前阶段全覆盖,达到省第二期特殊教育提升计划建设要求。此外,特殊教育学生公用经费按照初中生均9000元、小学生均6300元及时予以拨付,为特殊教育发展提供保障。

    邗江区教育局相关负责人介绍,本次培训委托江苏省特殊教育师资培训中心(南京特殊教育师范学院)组织。培训包括基础理论与实践操作,培训合格颁发“江苏省融合教育资源中心特教专职教师培训合格证”。该区将进一步科学规划布局,确保每个镇(街道)各有1个学前、小学、初中融合教育资源中心。遴选并建设15个特殊教育指导中心示范基地,购置特教设施和测查评估专业资源,打造示范性融合教育资源中心。此外,还将在邗江中专建设特教职业教育资源中心,吸纳已完成九年义务教育的轻度残障(如听障、肢体、智障、自闭症)学生接受职业教育,利用中专学校优质职教资源,推进教学、实训和就业融合,提升残障学生的职业素养和就业能力。

    邗江实验学校集团校美琪分校教师、参培学员代表廉丽萍说,融合教育在普通学校普通班级,为有特殊教育需求的学生提供平等优质的服务。帮助有特别需求的学生更好融入集体,让学生和家长有更多获得感和幸福感。作为参培的融合教育专职教师,理当珍惜机会,勤学、勤听、勤思考,把知识用到实践中,推动学校融合教育不断开展。

    校对 盛媛媛

    文⁄王振袢&发表于 江苏
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    关键词: 提升 普通 学校 实施 融合
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