为贯彻落实《中华人民共和国家庭教育促进法》《江苏省家庭教育促进条例》，进一步推进义务教育阶段“双减”工作，推动构建家校社协同育人新格局，江苏省妇联、江苏省文明办、江苏省教育厅、新华报业传媒集团于2022年初联合启动江苏省“共话成长 共育新人”家校社协同行动，面向全省征集了一批“双减”背景下的教子有方、家校合作、社区支持典型案例，推选出了江苏百户教子有方家庭、江苏十佳教子有方家庭、江苏十佳家校合作案例、江苏十佳社区支持案例。

江苏十佳教子有方家庭：

顾金涛家庭(连云港市)

每周六下午，顾金涛总能听到孩子催促，希望早点送他去兴趣班，而从前都是顾金涛催孩子去上培训班。“双减”政策实施之后，孩子身上喜人的转变还有很多，这一切都得益于顾金涛夫妇在育儿方面的新探索。

追随兴趣挖掘学习潜力。“双减”政策实施后，顾金涛夫妇思考的第一个问题就是孩子放学后该怎么安排。夫妇俩逐渐认识到教育的广阔内涵后，他们便根据孩子的爱好，给孩子报了乒乓球兴趣班。后来，孩子还练起了多年前放下的架子鼓。让兴趣当导师的过程中，孩子养成了主动学习的习惯，一旦对某些专业领域产生兴趣，就会线上线下多方寻找学习资料，认真钻研。

懂得放手促进自主管理。“双减”后，顾金涛夫妇教养孩子时，会更多考虑做哪些事对孩子的成长真正有益，可以激发其自觉自知、自主自为的动力。比如定期带孩子去图书馆，没有列出书单，也没有限定阅读时间，而是孩子想看什么书就自己挑选。出乎意料的是，孩子自由阅读的速度相当快，有时一天就能看完两本书，阅读兴趣也渐渐高涨。

教育留白优化成长环境。孩子有了更多的自由时间，顾金涛夫妇就带着孩子做了很多看似与学习无关的事。比如周末一家人一起去爬山，或进行其他体育锻炼，增进亲子交流与协作。孩子在家还学会了做饭、洗衣，帮父母照顾弟弟，生活能力显著提升。顾金涛夫妇适度的教育留白营造出宽松环境，孩子因此更有精气神，上课听讲的效果增强很多，“模范作业”被英语老师多次展示，原本飘忽不定的成绩稳步上升。父母也减少了焦虑，更能信任和欣赏孩子。

点评：

“双减”政策的出台，不仅能减去孩子身上无意义的负重，更能让人发现生活的丰富与意义、发现学习的内涵与趣味、发现家庭关系中的温馨与美好。从孩子被父母催着去学习，到自己生怕上课迟到；从孩子学习成绩飘忽不定，到总是写出“模范作业”；从孩子不知放学后除了进辅导班还能去哪里，到德智体美劳全面发展……“双减”让父母和孩子在彼此成全中学会了从容、欣赏与鼓励。信任孩子、信任自己、信任留白的力量，给孩子充足的空间与时间，让令人惊艳的花朵在酝酿中绽放。