近年来，南通市如东县落实立德树人根本任务，以多维度劳动教育持续锻造时代新人。

劳动教育课程化。各学校设立劳动教育必修课程，劳动进课表、进课堂，给足时间，固定地点。加强学校校本课程研发，成立由骨干教师组成的研发小组，依据国家课程标准，结合学校实际，开发烹饪、手工、园艺、种植、非遗、科技等特色劳动教育课程。双甸小学“耕读”课程作为典型案例亮相中国教育创新成果公益博览会。各学校建立劳动教育清单，做到劳动教育开展序列化。此外，为充分发挥劳动教育立德树人导向功能，全县所有学校将劳动素养纳入学生素质综合评价。

劳动教育生活化。各学校真正将劳动教育融入学生生活，引导学生入田地、进大棚、访工厂，边看边学边做，接受劳动的熏陶，让劳动教育落细落实。在校园，开展“我的宿舍我整理”“校园除草大行动”等集体劳动，引导学生掌握劳动技能，增强团队协作能力。在家里，推出居家“炫一把”“助一力”系列劳动活动，提升学生个人生活技能。在社区，开展接地气“走街进巷，我来帮一帮”志愿服务活动，传递社会正能量。

劳动教育常态化。制度化开展中小学劳动月、劳动周活动，常态开展“劳模大讲堂”、劳动技能竞赛、劳动成果展示等活动。将劳动与学科教学、红色基因传承、绿色生态文明、高新科技、现代农业、文化深度融合，不断拓展劳动教育广度。凸显辐射示范作用，开展观摩活动，充分发挥双甸小学“耕读”、实验小学“一米菜园”、桂芝小学“行知文化”、饮泉小学“精耕细作”、古坳初中“蓝染”、中小学实践基地“快乐农场”等劳动教育品牌影响力。全县各学校建立健全家校社合作机制，协同推进劳动教育开展。