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    盐城市大丰区:创新思政课新模式 提升铸魂育人实效

    :2023年06月16日
    盐城市大丰区教育局

    近年来,盐城市大丰区教育系统充分发挥思政课立德树人、培根铸魂“主渠道”作用,打造“333模式”,多点发力办好思政课,不断提升铸魂育人实效。

    近年来,盐城市大丰区教育系统充分发挥思政课立德树人、培根铸魂“主渠道”作用,打造“333模式”,多点发力办好思政课,不断提升铸魂育人实效。

    引入“三个教材”,筑牢教学主阵地。引入生活“鲜教材”,利用学生看得见、听得到的资源开展课堂教学。拓展社会“大教材”,通过青少年活动中心、铁军国防教育基地等实践基地、红色基地,组织学生开展游学活动,增强学生实际体验感。打造线上“云教材”,由区教师发展中心牵头建立思政教学数据库,给广大教师提供教学便利。截至目前,已创建数据库3个、搜集教学视频100余个。

    组建“三支队伍”,建强教学主力军。选树“领头雁”,以思政学科带头人、教学能手为龙头,组建大丰区思政教育工作室6个,常态化开展中小学“课程思政”主题教研活动,有力提升教师的思政意识和专业素养。积极对接思政教育专家,定期来大丰开展思政教学讲座。2021年以来,共开展思政课大讲堂16期,惠及学生4万余名。组建“共同体”,采取“城区校+农村校”“优质校+薄弱校”的模式,组建共同体12个,利用网络课堂开展思政教学,实现优质资源共享。

    健全“三个机制”,唱响教学主旋律。完善培训机制,利用寒暑假和双休日等时间,围绕教学目标、课程设计等方面,定期组织思政教师开展培训活动。2023年,共开展教研活动8次,培训教师180人次。健全教研机制,指导各学校利用政治学习或专业学习的时间,由教研组长牵头,采用“集体讨论+分组研学”的形式,开展思政课教研活动。改革评价机制,重视课堂教学实效,将教师课堂教学表现和育人实际效果作为考核指标,提升教师教学的积极性。

    文⁄王振袢&发表于 江苏
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