在义务教育“双减”政策实施两周年之际，为进一步总结推广全省义务教育阶段“双减”工作成效和经验，省教育厅组织遴选了一批“双减”工作成效显著典型案例，请各地各校结合实际，认真学习借鉴，不断创新实践举措，持续推进“双减”工作走深走实。

1、宿迁市太湖路小学

宿迁市太湖路小学多措并举落实“双减”，采用“231”模式引进优质社会资源，把好机构准入资质和严选师资两道关，关注协议约定、课程开发、课程管理三个点，搭好素养展示平台，聚焦课后育人质量，提升学生综合素养。

学年伊始会通过“课程超市”的形式，开设围棋、拉丁舞、陶艺、少儿编程等20余门课程供学生自主选择。学生既可以参加感兴趣的特色课程进行专长学习，还可以参与其他特色课程的普及体验，满足学生成长的多样化需求。

同时学校重视课后服务过程管理，关注特色课程阶段性总结与反馈。每学期组织一次特色课程展示，以静态展示、动态展演、联赛展示为主要形式，按书法绘画类、音乐舞蹈类、体育竞技类有序组织、搭建学生成长平台，以展促学，以展评教。

2、射阳县港城实验小学

射阳县港城实验小学多措并举提升课后服务质量，助力“双减”有效实施。各年级备课组提前一周制定作业清单。教导处负责作业布置、完成情况的督查、整改。教科室负责作业设计培训与质量提升，优化内容和形式。学生在校基本能够完成书面作业，优秀率超过80%。

学生社团建设逐步完善，主要有班级、年级、校级三个层级。班级社团人人参与，如各年级“书法天天练”和低年级班本课程。年级社团以本年级学生、指导老师为主体。校级社团经报名和选拔组建，共开设体艺类、科技类等54个。课后服务强化了以学校为主体的优质教育资源供给，有效解决了家长接孩子难、辅导作业难的实际问题，满足了学生特长培养的个性需求。

家长问卷认为课后服务明显减轻学业负担和家庭经济负担的分别占96.6%和61.2%。学校用高质量的课后服务赢得家长信任，构建良好的教育发展生态。

3、泰州实验学校

泰州实验学校以“全人发展”“五育融合”为核心理念，指向学生不同发展维度，建构校本化课后服务“1+X+Y”课程套餐：个性助学（基础课程） + 自主选学（选修课程）+ 项目研学（体验课程），为课后服务的有效开展提供有力支撑。

在指导学生完成学科作业，培优补差的基础上，涵盖习惯、智识、健康、艺术、劳动等五育，开设135门选修课程，保证每位学生参加1—4门选修课程，发展兴趣特长。开展“走读凤城”“少儿模拟法庭”“小记者行动”“小海豚职业体验之旅”等项目化体验课程，提高学生跨学科知识运用、自主学习、合作交流、劳动实践等能力。“五育融合”的课后服务课程，让学生走到舞台中央，形成整体性成长。
在指导学生完成学科作业，培优补差的基础上，涵盖习惯、智识、健康、艺术、劳动等五育，开设135门选修课程，保证每位学生参加1—4门选修课程，发展兴趣特长。 开展“走读凤城”“少儿模拟法庭”“小记者行动”“小海豚职业体验之旅”等项目化体验课程，提高学生跨学科知识运用、自主学习、合作交流、劳动实践等能力。 “五育融合”的课后服务课程，让学生走到舞台中央，形成整体性成长。

来源：“双减”办、宿迁市教育局、盐城市教育局、泰州市教育局

编辑：王筱编辑：王筱

审核：谢雨辰

审核：谢雨辰