南通市如东县紧紧围绕“办好人民满意的教育”目标，推进义务教育从“基本均衡”走向“优质均衡”，促进城乡教育一体化发展。

统筹学校布局。统筹建好“家门口的学校”，近10年来，全县新建、改扩建22所初中、50所小学，整合一批、扩建一批、修缮一批、帮扶一批。提升城乡中小学各专用功能室设备配置，学校教育装备条件达优质均衡标准。加强建设教学研共同体，增进片区学校交流与合作。优化施教区范围，按照小学、初中等学段学龄人口分布等要素，合理设立集团校新校区，学校优质教育资源覆盖面进一步优化。

激活教师队伍。构建“县管校聘”模式，推进校长、教师优质资源的合理配置，引导优秀校长和骨干教师向农村学校流动且不少于2年。进一步完善岗位聘用制度，健全用人机制，实现由达标量化考核向实绩质态考核转变。全面实施“扶海启航168”“黄海远航268”“金帆领航368”管理人才及教师培养“三航”工程，促进城乡教师队伍整体提升。

推进资源挖掘。积极推动各学校充分利用周边资源，探索“馆校共建”“结对共建”举措，促进县域教育资源优质均衡。加强特色建设，各学校不断完善学校特色课程体系，持续探索开发特色校本课程，促进学校特色发展，全面提升县域“镇与镇”“校与校”的办学特色。推进教学共同体建设，加大共同体内学校之间管理干部、学科教师、学生实践的多元交流学习，并对教学共同体的工作绩效进行全面考核评估。促进区域教育教学主题资源库共享，实现优质教学资源“班班通”“人人享”。