近年来,镇江扬中市依托省义务教育课程与教学改革项目《指向全域义务教育提质增效的“实学课堂”建设》研究，努力解决“双减”政策背景下的区域教学实际问题。

依托各级团队引领，做好统筹谋划。邀请省内外知名学者或学术专家组建省级指导团队,成立由局长挂帅、分管领导具体牵头、相关部门负责同志和各义务教育学校校长为成员的市级项目实践指导小组,组织市内名师、研训员、骨干教师等组成的17支市级学科核心团队，做好各学科建设的统筹谋划与系统研究。

构建多级教研体系，聚焦专题研讨。创建各学科“实学”共同体活动平台，聚焦课堂﹑作业等专题研讨，以“市级教研”为学科“实学”定向；瞄准“优质均衡”组建五大教育联盟，全联盟支持共研、共享、共赢，具体明确联盟教研常规主题和一般性要求，以“联盟教研”为学科“实学”壮腰；发挥学校备课组骨干力量的示范辐射作用，将学科贡献度纳入备课组考核指标，以“校本教研”为学科“实学”奠基。

健全“三向衔接”系统，营造“实学场域”好环境。坚持项目建设逐层衔接，以“实学课堂”省义务教育课程与教学改革项目为龙头，形成了省、市、县三级内涵建设项目梯队和“校校有项目，人人都参与”的课改新常态。坚持各学段“实学”一脉相承，推动特色项目向学校特色，进而向特色学校转型升级。坚持家校社主动衔接，树立“实学课堂”大课堂观。