近年来，宿迁市宿城区高度重视特殊教育事业发展，将特殊教育事业纳入全区教育事业整体规划，强化特殊教育普惠发展，着力提升特殊教育育人质量。

保障特需学生“全入学”。妥善安排施教区特需学生随班就读或进入特殊教育学校学习。2023年7月至9月，针对“全国适龄残疾儿童少年入学情况监测系统”反馈的适龄特需儿童学籍情况，组织开展核查，根据孩子的个体情况、特殊需求，结合家长意愿，统筹安置55人。

保障区域、学段“全覆盖”。根据国家及省的“十四五”特殊教育发展提升行动计划，指导宿城区启智学校开设学前班、职教班，指导幼儿园及职业学校做好随班就读工作，推动非义务教育阶段特殊教育发展，健全特殊教育体系。

推动家校育人“全过程”。邀请家长共同参与，制定特需学生的文化知识学习、潜能发展和缺陷补偿计划,实施教学与干预训练。采取搭建家校交流平台、开设家长学校、引导父母助教等各种方法，让家长广泛参与到教育中来,推动家校正向合作。努力让特殊孩子“走出去”感受自然、贴近生活,营造共同关心、关注、关爱的社会大环境。宿城区启智学校的参赛团队在2023年全国残疾人排舞比赛中获智力融合组规定曲目和自选曲目两个项目特等奖。