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    无锡滨湖:构建“三位一体”阅读共同体 打造连心共育新样态

    :2024年12月06日
    无锡市滨湖区教育局

    无锡市滨湖区教育局高度重视阅读工作,连续十余年推进“书香致远”读书活动,以学校为主阵地,带动社区、家庭广泛参与,构建家、校、社“三位一体”阅读共同体,全方位构建“爱读书、好读书、读好书”的...

    无锡市滨湖区教育局高度重视阅读工作,连续十余年推进“书香致远”读书活动,以学校为主阵地,带动社区、家庭广泛参与,构建家、校、社“三位一体”阅读共同体,全方位构建“爱读书、好读书、读好书”的浓厚阅读氛围,为学生的健康成长助力。

    融入教书育人。积极推进“书香校园”建设,通过评选学校特色阅读实践项目、读书明星、优秀阅读征文等形式,引导教育系统全体人员提升阅读兴趣、养成阅读习惯、提高阅读能力。各学校立足校情、生情,开展形式多样的阅读活动,将阅读贯穿到学校内涵建设、课程改革等过程中。每年为教育管理者、教研人员、教师开出“必读书目”,分类推荐“选读菜单”,引导其广泛阅读、精准阅读,以阅读赋能专业进阶。

    融入家校合育。结合学段特点组织开展各类亲子阅读活动,创新实施“四季共读、同心育人”系列活动,邀请家长走进校园,观摩特色阅读项目,体验浓厚的阅读氛围,促进家庭教育和学校教育互相补充、互相促进。定期邀请家庭教育以及心理健康教育领域专家作专题讲座,分享育人故事、传授科学理念、推荐阅读书目和提供专业指导,引导家长以阅读为媒,优化家庭教育方法。

    融入社会实践。在文本阅读的同时,强调实践阅读、拓展阅读, 引导学生亲近自然、深入社会。定期组织学生参加寻访活动,走进名人故居、红色教育基地、科研院所等场所,体验文化风俗、传承红色基因、播种科技强国梦想,将课堂从教室延伸至大自然,努力实现“读万卷书”与“行万里路”的统一。

    文⁄王振袢&发表于 江苏
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