教育部今年还优化了评价工作的环节设计，将督查的32个省级单位调整为5年一轮全覆盖，每年实地督查5-8个省级单位，相对于2018年32个省级单位全覆盖，每年督查点最低减少了75%，切实减少基层的迎检负担。

本报北京10月22日电（中国青年报·中国青年网记者樊未晨）记者今天从教育部召开的新闻通气会上了解到，从10月21日起，国务院教育督导委员会派出督查组赴6省（区）开展对省级人民政府履行教育职责评价进行实地督查，教育部教育督导局局长、国务院教育督导委员会办公室主任田祖荫介绍，今年的评价体系在保持一级指标不变的前提下，将二级指标精简为15个，三级指标精简为25个，相对于2018年的92个三级指标，精减了73%。

“今年主要是增强了针对性。”田祖荫说，督查组在实地督查中也将针对2-4项突出问题进行专项督查督办，“聚焦最难、最大、最紧迫问题，发挥‘锥子效应’，以实现‘有限督导、无限威慑’。”同时，教育部今年还优化了评价工作的环节设计，将督查的32个省级单位调整为5年一轮全覆盖，每年实地督查5-8个省级单位，相对于2018年32个省级单位全覆盖，每年督查点最低减少了75%，切实减少基层的迎检负担。

据了解，今年督查的15项评价省级政府教育职责的履行情况重点指标有：全面加强党对教育工作的领导和教育系统党的建设；健全德智体美劳全面发展育人机制；出台落实国家教育法律、法规及重大项目的相关配套政策措施；推动学前教育公益普惠发展；巩固提高义务教育均衡发展水平；提高高中阶段教育普及水平；提高职业院校办学能力与水平；提升高等教育内涵发展水平；促进和规范民办教育发展；加快发展民族教育；优化特殊教育资源；建立“落实教育优先发展”工作机制；保障教育财政投入；加强教师队伍建设；建立健全学校安全管理常态化监管长效机制。