在孩子成长过程中，家庭教育的重要性不言而喻，而如何引导家长做好家庭教育，优良的家风建设是必不可少的一环。说到家风，它听起来可能有些抽象，那么如何将其变为可感知可操作的内容？优良的家风又应该如何营造？

对此，教育专家纪大海提出“校风牵手家风”，通过家校协作来建立新型家校关系，营造优良家风，用学校的文化氛围和价值主张去影响家庭，从而帮助家庭构建家风文化。

学校文化能够成为家风建设的重要支撑

“在一个社区当中，学校是主流文化的代表，也是文化传播的主阵地，所以我们主张‘校风牵手家风’，用学校的文化氛围和价值主张去影响家庭，帮助家庭构建家风文化。”纪大海表示，家风很难自然而然地形成，大部分都需要外力的引导，比如文化、舆论，其中学校文化就是一种很好的外力，它能够成为家风建设的重要支撑。不仅如此，学校和家庭之间有一条天然的纽带——学生，这也是校风能够影响家风的一个重要条件。不过纪大海强调，用校风去影响家风并不是要把学校的意志强加给学生家庭，而主要是用文化去倡导家庭的一些基本价值取向、对孩子的教育方式和习惯养成等。

具体来说，纪大海认为家风的内容应包含家训、家规、家庭公约和家庭手册等。其中，家训是指家庭教育和家庭生活的理念表达，是不会轻易改变的一种核心观念；家规是指家庭成员之间要遵守的具体规则，其内容可以根据实际情况进行调整，并不是一成不变；家庭公约是指家庭成员达成共识的制度，能够有效监督家规的实施，并且能够给予家庭成员一种仪式感；家庭手册也可以称为家庭生活百科全书，除了包含以上家训、家规等内容，还可以有安全知识、生活常识等，甚至可以制定家庭生活的正面和负面清单，例如正面清单可以有“多沟通、少打骂”“多倾听、少误解”“多陪伴、少放任”，负面清单则可以列举一些家庭成员不能做的负面行为，例如“说脏话”“差良习”“多暴力”等等。

纪大海说，家风的内容一定是具有正向性、积淀性、传承性、内驱性和迁延性的。

成立项目组发动各方力量共同参与家风建设

在具体实施过程中，“校风牵手家风”应该如何落地呢？

对此，纪大海介绍，学校一般会牵头成立项目组或者课题组，并联动相关教育专家、行政部门等，发动各方力量参与进来。在制定正式的实施方案以前，学校还会广泛进行家庭教育的问卷调查、个别访谈和邻里走访等，并得出调查结论，了解学生家庭教育中普遍存在的问题，从而有针对性地给出家风引导。

如何营造优良家风？教育专家纪大海：家校协作或可解题

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新都区家校共育讲师培训会

不仅如此，纪大海表示，在整个过程中，学校还需要做出足够的仪式感，比如确定好家训、家规等内容后，家庭成员要一起宣誓承诺，共同遵守。对此，成都市新都区还举办了家风叙事大会，在首届叙事征文活动中，共计收到征文700余篇，经专家组评审，共遴选出优秀作品152篇，并特邀3位老师、4位家长和4名同学现场讲述了他们的家风故事，再现孝老爱亲、廉洁持家、诗书传家等中华优秀传统美德。

新都区首届家风叙事大会

新都区教育局相关负责人表示，近年来，新都区联合四川创新教育研究院以“校风牵手家风”开展了一系列实践研究，2020年9月，新都区选择城市、新城镇、农村等不同类型的5所学校创新开展“校风牵手家风”行动，2022年6月，又将实践成果输出，推广到全区13所学校，形成了“1+2+N”区域指导模式，提升了学校家庭教育指导能力，推动了家庭良好教育风气的形成。

据介绍，经过两年多的实践，新都区5所样本学校现已在“控手机”“说脏话”“欠沟通”“无计划”“欠良习”“重平衡”等方面对家庭教育进行了深入指导，并形成了各具特色的工作策略。

红星新闻记者 张瑾 图据新都区教育局

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