浙江临海90后教师尤凡，因教学成绩突出，在这个教师节获得重奖：价值200万元一套住房和10万元奖金。消息传出，网上反响热烈：“当教师又有新理由了！”“奖励教师突破天花板！”

这次奖励的出资者，是杜桥镇乡贤教育奖励基金，奖金总额为405万元，共奖励当地389名教师和17名优秀学生，其中就包括“90后”教师尤凡。

物质奖励也是一种利益分配，大额奖励当然自带“敏感”，尤老师一人独占奖金总额的一半，质疑、疑虑当然不会缺席。其中比较有价值的质疑，是针对颁奖理由的。今年高考，尤凡老师所带的两个班取得了好成绩，录取率创下杜桥中学历史新高。有人认为，仅仅因为考试分数高，升学率高就给予重奖，是否片面？是否忽视学生的全面发展？这个质疑，放在尤凡老师身上是否合适，可以讨论；但是从道理上说，强调全面发展，或者说提醒不要忽视全面发展，是对的。

虽然，网上所能搜到的报道中缺乏尤凡老师教学事迹的具体内容，但是，尤凡老师的获奖感言，还是让人感到放心的。他说：“三尺讲台，方寸之间，装着爱的责任。教育不是100米短跑，而是一场漫长的马拉松。”这表明，他没有急功近利之心。他又说，新学期，他将“克服困难，勇往直前，希望能够把这一届4个班的少年也培养成心中有爱、眼中有光的中国好少年。”尤凡老师两次提到“爱”，“爱的责任”是他对自己的要求；“心中有爱”是他对学生的期望。我们有理由相信，“分数至上”，“升学率至上”不是他的教育理念。

如果谁觉得教育理念”太抽象，“心中有爱”太抽象，那就上点干货。众所周知，中学尤其是高中的生源分布，“贫富差距”一直比较大。一个老师或一所学校，把本来学习成绩就好的学生教好，不算本事；能把所谓“差生”或成绩一般的学生教好，才是真功夫。有熟悉临海、杜桥情况的网友说，以前，杜桥中学的排名并不靠前，对生源也没有“掐尖”的机会，在这样的“生源”基础上，懂教育的人看到今年高考尤凡老师所带的两个班的成绩，都知道尤老师是什么水平，什么实力，奖励他一套房子，多吗？不多。

钱江晚报·小时新闻评论员 戎国强