“我们应开展师生深度交流互访，促进各国相知相惜。”2月17日上午，第23届中国国际教育年会暨展览全体大会在北京国际会议中心召开，教育部部长怀进鹏在致辞中表示，过去十年，中国教育普及水平实现历史性跨越，教育对外开放不断提质增效，我国教育事业发生了格局性变化。

为促进合作共赢，提升教育发展韧性，怀进鹏提出三点倡议。

一是充分发挥机制平台积极作用，密切教育合作；深度参与多边机制框架下的教育合作，加强在教育领域的互联互通，促进全球教育的共同发展。

二是全面深化数字教育合作，推动教育现代化；利用信息化手段有效扩大优质教育资源覆盖面，合作提升师生数字素养和能力，实现教育更高质量、更加公平的发展。

三是广泛开展交流互鉴，夯实合作基础。在切实加强国际理解教育、提升跨文化沟通能力的基础上，创新设计更多交流项目，不断增进彼此理解与友谊，推动建设一个更加开放包容的世界。

会上，围绕人才培养、跨学科教育与研究、技术发展与教育重塑、新时代教师的挑战等方面，全国人大常委会委员、社会建设委员会副主任委员江小涓，西安交通大学校长王树国，中山大学校长高松，英国帝国理工学院校长休·布雷迪，香港大学协理副校长刘宁荣，江苏省锡山高级中学校长唐江澎等作主旨发言。

其中，江小涓谈道，国家发展目标和任务日趋多元，各方面有加持也有制约。新征程下，需要在志向、能力、素质、眼界和情怀方面培养人才，“在技术飞速进步的时代，技术逻辑日益广泛渗透，此时人文情怀尤为重要。要加强尊重情感、关注个性、增进人的主体地位等以人为本角度的情怀培养。”

王树国则在发言中多次强调了人才的“融合”理念培养。他谈道，时代变革背景下的合作也好、矛盾也罢，所有落脚点都不应该偏离“命运共同体”的价值理念，“如果我们的年轻一代不接受和传承这份价值文明，那么人类社会将走向灾难。” 王树国认为，大学须主动融入社会、进行知识重构，通过内部融合与交叉融合，面对第四次工业革命的到来。

此外，高松、刘宁荣、唐江澎等还提出了“通识教育与专业教育两者是统一的”“技术可以实现因人施教，更加准确帮助学生实现全面教育”“卓越的教师应该是在具体学科领域有专业信仰和学术造诣的学者”等观点。

本届年会以“适应与改变——重塑我们的教育”为主题，以“线下+线上”相结合的方式进行，将开展30余场平行论坛、10余场双多边洽谈会和宣讲会以及5场主题展览。