“当前，中等职业教育和高等职业教育发展的重点都在于加强内涵建设、提高培养质量和适应性。”3月23日，教育部召开发布会，教育部职成司副司长林宇介绍了2022年职业教育发展基本情况。据了解，2022年，全国中职学校招生及在校生人数占高中教育阶段的比例均接近40%；高职院校招生规模已连续4年超过普通本科。

高职招生规模连续4年超过本科

林宇指出，职普协调发展是构建高质量教育体系的基本要求，也是提供公平而有质量的教育、拓宽学生成才路径的迫切需要。

“从结构质量看，我们不断推进高中阶段和高等教育阶段的普职协调发展。”林宇介绍，高中阶段，全国目前有中等职业学校9752所（含技工学校），2022年招生650.69万人，占高中阶段教育招生的40.71%；在校生1784.61万人，占高中阶段教育的39.67%。

高等教育阶段，高等职业院校（含职业本科）1521所，2022年招生546.61万人（不含五年制高职转入专科招生54.29万人）。“连续4年超过普通本科招生规模。”林宇指出。

教育部发展规划司司长刘昌亚介绍，2022年职业本科招生7.63万人，比上年增长84.39%。

去年超过一半中职毕业生实现升学深造

“去年，全国已有超过一半的中职毕业生升入高职（专科）和本科继续学习。同样，高职毕业生在保持高就业率的同时，现在每年也有接近1/5的学生实现升学深造。”林宇在会上透露。

从学生发展看，根据产业升级调整需要和社会新增劳动力受教育年限提升规律，逐步引导中等职业教育通过中高职贯通、中高本衔接、完善职教高考等，为有意愿够条件的学生提供多种就业、升学发展路径。

从职普融通看，教育部也在推动两类教育在各成体系的基础上实现沟通衔接、融通发展。例如，有的地方发挥职业学校专业优势，面向中小学开展职业启蒙教育、劳动实践教育；有的地方推动职业学校和普通高中课程互选、学分互认、资源互通、学籍互转；有的地方支持高职专科和普通本科联合办学、贯通培养等等。

林宇表示，下一步，将不断完善职业教育自身纵向贯通、职业教育与普通教育横向融通的教育体系和机制建设，不断推进职普协调发展，打破职业教育的内循环和职教学生的固化身份，推动形成职普深度融通、制度供给充分、条件保障有力的良好生态。