2024年8月3日—5日，由中国教育学会拔尖创新人才基础培养专业委员会、山东师范大学、山东省教育学会指导，山东师范大学基础教育发展中心和北京时代凤凰教育研究院共同主办的“2024拔尖创新人才基础培养研讨会暨全国高中教育论坛”在山东师范大学千佛山校区隆重召开。

本届大会以“拔尖创新人才基础培养的教育教学实践探索”为核心议题，设置了“大会主旨报告”、“校长论坛”、“教师论坛”、“卓越数学教学论坛”及“齐鲁高中名校实地观摩交流”等多项议程。来自全国各地近800名教育研究领域学者、专家、校长、教师等参会，共同为拔尖创新人才的基础培养贡献智慧与力量。

大会于8月3日在山东师范大学千佛山校区盛大开幕。山东师范大学基础教育发展中心主任王玉璋，中国教育学会拔尖创新人才基础培养专业委员会理事长、北京八中校长、国务院参事王俊成，及山东省教育学会副会长李文军出席并发表开幕致辞。

开幕式后，在王玉璋主任的主持下，国务院参事、北京八中校长王俊成、东北师大附中校长、东北师大教育学部博导邵志豪以及浙江镇海中学副校长、国家万人名师黄国龙等知名教育专家先后登台，分别围绕北京八中超常儿童培养的创新实践、普通高中创新人才培养和指向高水平差异发展的课程与教学重构三个议题进行了深入阐述。报告内容丰富，见解独到，提供了宝贵的参考和启示。

教育部中学校长培训中心学术委员会主任、华东师范大学教授沈玉顺对以上报告进行了高屋建瓴的点评与总结，进一步提炼了关键要点，深化了与会者的理解。他表示现在和未来国家对拔尖创新人才的需求急速增加，而高中教育作为拔尖创新人才培养的基础阶段有其自身的社会责任，并进一步探讨了影响学生成长和成才的必要因素。

3日下午的会议由齐鲁师范学院教授、教师教育学院院长毕诗文担纲主持。

成都七中易国栋书记以“创新素养和报国情怀是拔尖创新人才早期培养的根魂”为题，深入剖析了基础教育阶段拔尖创新人才培养的核心要素。华中师大一附中江兴隆副校长则回顾了我国改革开放以来普通高中拔尖创新人才培养的历程，并展望了未来的发展方向。上海教育考试院常生龙副院长则从儿童创造特质、学校教育功能及课程改革任务等角度，提出了一系列富有前瞻性和实用性的建议。

8月4日上午，同步开展“校长论坛”、“教师论坛”与“卓越数学教学论坛”三个分会场，满足了参会老师们多元化的学习与交流需求。

“校长论坛”由教育部中学校长培训中心学术委员会主任、华东师范大学沈玉顺教授主持。

人大附中航天城学校周建华校长最先发言，给出了拔尖创新人才早期培养的一项任务、两种制度、三把金钥匙、四条时间路径和五条基本建议；山东大学附中赵勇校长则提出了“做有信仰的教育，共享生命成长”的信念，从理念、方向和行动三个方面对拔尖创新人才的培养进行了探索；江苏海安高级中学董裕华校长以“新时代拔尖创新人才培育的思考和探索”为主题，提出了六项拔尖创新人才的特点并分享了学校培养人才的经验；而上海市向明中学胡宏校长则提出要面向全体师生，建构创造教育课程体系，让每个学生在创造实践中成长。

成都七中李老师强调了创造力在拔尖创新人才成长过程中的作用，并分享了人才早期培养的课程开发与课堂实践；杭州学军中学姚老师介绍了学校竞赛成果，并指出教练团队应为党育人，为国育才；河北衡水中学于老师则提出了要培育什么样的人才和怎样培养人才两个问题。

湖南师大附中陈老师分享了拔尖创新人才的定义和特质，并提出了“三导四学”的学习方法；济南历城二中张老师则将重点放在了特奥班管理与特优生培养方面；湖北省武昌实验中学郑老师强调要走好基础学科拔尖人才自主培养之路，并提出了全面基础、个性培养的顶层设计。

与会者于8月4日下午和5日上午，分别前往齐鲁高中名校济南市历城二中和济南外国语学校参观考察、交流经验，济南历城二中党委书记、区政协副主席、区教体局局长李新生，与济南外国语学校副校长丁森做现场报告。此次参观活动进一步深化了与会者对卓越高中的教育实践的理解与认识。

随着各项议程的圆满完成，2024拔尖创新人才基础培养研讨会暨全国高中教育论坛正式落下帷幕。此次论坛的成功举办，不仅加深了教育界同仁之间的沟通与合作，更为我国拔尖创新人才基础培养的路径探索提供了更多参考与借鉴。