“这个地方一定要找准、找正,注意细节……”8月的济南,骄阳似火。在济南工程职业技术学院绣源河校区,学校机电工程学院部分师生正在实训车间干得热火朝天,他们正在备战山东省职业院校技能大赛。数控、调试、加工……他们心无旁骛,一遍遍熟悉着操作流程,机电工程学院院长韩玉铭不时给出指点,提醒学生注意得分要点。

近年来,机电工程学院师生在各类职业技能大赛中收获满满,获得各类奖项210多项,其中,国赛一等奖2项,省赛一等奖6项、山东省“挑战杯”大学生课外学术竞赛特等奖1项……韩玉铭介绍,依托专业群建设,通过深化产教融合、创新人才培养举措,一批批优秀的学子走出济南工程职业技术学院,不断为企业与行业发展贡献力量。

依托专业群建设

创新技能人才培养

作为技术技能人才培养的主渠道,职业教育为新质生产力的发展提供人才支撑。

“在许多人的固有印象中,职业院校毕业生就是干‘进厂拧螺丝’这样的工作,实际上并非如此。”韩玉铭介绍,新质生产力的发展需要更多的科技创新人才,这对学校的人才培养提出了更高要求。

对此,作为机电一体化技术专业带头人和教学团队的主持人,韩玉铭积极带领学院教师深入调研山东省装备制造业的相关企业、同类院校、人才市场,依托学校的智能制造专业群、工业互联网应用专业群两个专业群,创造性地开展教育教学。比如,机电一体化技术、电气自动化技术专业突出机器人工程技术和自动化控制技术特色,培养智造型人才；数控技术专业开展“卓越技师”培养计划,培养既懂操作又懂维修,还能解决现场技术问题的技能人才。

炎炎夏日,在学校5G综合应用示范产教融合实训基地里,机器的轰鸣声正在诉说着师生们的辛苦和努力。数控机床、工业机器人、门窗幕墙、智能家居等多个实训室里,新型设备整齐排列,等待着学生实训。为了更好地帮助学生成人成才,近年来,机电工程学院的新老师大多都有企业工作经验。韩玉铭说:“有经验的教师既懂理论,又能实践操作,还具备一定对产业升级和经济结构调整的捕捉能力。在实际教学中,不仅能给学生理论和技能上的知识,还可以从企业人才需求、企业的发展方向等方面给予学生人生规划的指导。”

让韩玉铭感到欣慰的是,一批批优秀学子在学校的培养中成长起来。机电工程学院2019级孔令辉等三名同学,也是在职业院校技能大赛国赛和省赛中获奖的学生,毕业后入职北京发那科机电有限公司,“这是该公司第一次从高职院校录取正式员工。”此外,还有一些学生毕业后便被通力电梯有限公司、蒂森克虏伯、中国重汽股份有限公司、歌尔股份等行业内头部企业录取,学生受到了用人单位的一致好评,就业率和就业质量非常高。

深化产教融合

助力新质生产力发展

从一线教师到二级学院院长,韩玉铭从未停止过科研和创新。牵头成立全国工业互联网职教集团、校企共建实训中心,牵头成立全国首家门窗幕墙学院,带领团队为行业企业开展定制化培训……韩玉铭在产教融合的育人路上越走越远。

多年来,济南工程职业技术学院开放学校大门,积极围绕区域重点支柱产业的现实需求,与企业紧密合作承接工程项目,以真实项目、真实案例、真实场景联合培养,进而与企业联合攻坚核心技术。

“学校恰逢其时地用产教融合解决了生存问题,用科教融汇解决了发展问题。”韩玉铭说,目前,学院依托5G+工业互联网共享制造平台,打造了契合的区域典型行业的5G+工业互联网20个典型应用场景,建设了26个实训室、5个生产性实训车间,建成了集教学、科研、培训、技术服务、培训和大赛六位一体的实验实训中心。

校企共融的基地建设模式,不仅满足了教学需求,让学生把课堂搬进了实训中心,实现了“产学研用训”融会贯通,也满足了企业产品加工、研发的需求,为区域产业升级发展提供“一站式”人才供给和“打包式”技术服务,成为区域创新发展的重要支点。

“未来,我们将在产教融合的基础上,加强科教融汇,积极发挥职业教育在促进新质生产力发展上的重要作用,努力促进就业创业、助力经济社会发展。”韩玉铭说。

(通讯员 张红明)