9月19日，济南高新区教育文体部八位学科教研员到济南高新区丰奥嘉园小学，以 “深入课堂观课、细致常规检查、深度座谈研讨” 三维联动模式，为学校教学工作全方位 “把脉问诊”，助力教育教学高质量发展。

各学科教研员率先深入教学一线，覆盖多学段、多学科课堂开展全景式观摩。语文教研员徐希红走进录播室，先后听取郭娇《爬山虎的脚》、闫菲菲《蟋蟀的住宅》及姬光美习作讲评课，结合大单元教学理念指出，需强化同一单元阅读课与习作课的关联性，建议以单元核心目标串联两课教学，让阅读积累为习作表达铺路，凸显教学系统性。

数学教研员穆燕听取刘中红《倒数的认识》后，对 “‘吞’变‘吴’文字颠倒” 的趣味导入设计高度认可，认为其快速激活学生思维；肯定课堂借助长方形面积直观图形化解抽象概念的做法，称其实现 “趣味与高效” 平衡。对冯婷《分数除以整数》一课，穆燕赞赏其运用数形结合理论和数运算一致性，以学生为主体设计教学活动，明确表示该课程理念可在数学组大力推广。

英语教研员刘凯聚焦语言运用能力培养，肯定陈利通过情景对话、出行调查活动，让学生在学习交通方式表达时同步思考出行选择，兼顾语言技能与思维训练；赞赏王璐家庭主题课从 “认识亲属词汇” 到 “用‘This is...’句型对话”，再到 “晒全家福介绍家人” 的层层递进设计，实现 “知识输入到语言输出” 的转化。

体育教研员王玉梅听取白凯《健康饮食益处多》室内课后，从板书逻辑、内容适配度、课堂评价、作业实用性逐项提优化建议；参观各年级室内操展示时，对学校 “室内操资源包” 支持学生自主选练的创新实践给予好评，肯定学生积极锻炼状态。道法教研员张新颜听取《团团圆圆过中秋》与《我们班他们班》，点赞前者通过中秋习俗体验深化文化认同、后者依托班级场景培育集体意识，建议以核心主题串联环节，强化教材案例与知识点关联。

科学教研员蒋晨肯定王金慧《雾与云》的 “观察‘白气’形成” 实验、王珊珊《地球引力》的 “探究物体下落原因” 分组实验，认为能引导学生亲历探究过程，建议优化实验细节并做好初高中知识衔接。劳动教研员吕红晓观摩《钉纽扣》《做雪媚娘》，赞赏前者细致讲解工具使用与安全要点，后者强调 “耐心”“细致” 劳动品质，认为两课实现 “技能教学与劳动育人” 结合。心理教研员曲怀英针对一年级学情开展个别心理辅导，以亲切沟通缓解学生情绪，为低年级心理辅导提供示范，同时建议教师敏锐捕捉课堂中学生心理需求。

随后，教研员们查阅备课教案、教研记录、作业批改等材料，重点核验集体备课目标、过程及成果转化，查看教案学情分析、环节设计适配度，检查作业梯度、批改规范及评语激励性。检查后，教研员们纷纷表示对学校教学工作高度认可，认为教学管理规范、集体备课扎实、作业管理兼顾“提质”与“减负”，为教学质量提升筑牢根基。

座谈会上，教研员团队围绕新课标课堂落地、集体教研建设、教师驾驭能力提升、学生规范养成、学习支架搭建、问题设计启发性、骨干引领及新教师成长等方面，给出专业且实操的指导建议。

此次督导为课堂提质、教学落地提供支撑，为教师成长搭建赋能平台，构建起 “以查促改、以导促研、以评促优” 的教学发展良性循环。学校相关负责人表示，将以此次督导为契机，梳理消化指导意见，以问题为导向优化教学管理，深化实践改革，在教育提质道路上稳步前行。