宋丽娜是济南高新区鸡山小学的班主任、一级教师，同时也是一名中共党员。她深耕教育一线多年，始终怀揣“爱心献给学生，诚心送给家长，信心留给自己”的教育格言，用温暖与坚守诠释着教育的真谛。

多年来，宋丽娜秉持“静心教育”的理念，在班级管理与育人工作中倾注心力，收获了诸多认可。她先后荣获高新区优秀班主任、济南市优秀班主任等多项荣誉，所带班级也拿下高新区集体二星章、济南市优秀班集体等称号。2023年 8月，在济南高新区管委会教育文体部的支持下，“宋丽娜专家型班主任工作室”正式成立。“这些荣誉不是终点，是我继续践行有温度教育的动力。”宋丽娜说。

以心换心，读懂孩子的内心世界

刚当老师时，面对性格偏激、好动易怒的学生，宋丽娜也曾有过情绪急躁的时候。一次，她批评完学生后，看着孩子低着头、眼泪砸在课本上的模样，她瞬间幡然醒悟。“那一刻我突然明白，强硬的批评只会关上沟通的大门，教育得用真心换真心。”她回忆道。

从那以后，宋丽娜时刻提醒自己克制负面情绪，把鼓励当作教育的抓手。课堂上，她留意调皮学生回答问题时的认真眼神；课间里，她捕捉内向孩子主动助人的微小举动；班会课上，她把这些“闪光点”一一分享给全班。曾经那个动辄发脾气的“小老虎”，在她的持续关注下渐渐转变，不仅学会控制情绪，还成了班级里的“热心肠”，遇到烦心事会主动找她倾诉。

静待花开，尊重成长的自然节奏

“每一种花开都有适合自己的条件与时间，每一个孩子的成才也都有一个过程。”这是宋丽娜常挂在嘴边的话。在她看来，教育就像培育花木，急不得，得给足时间与空间，倾注关爱与耐心。

宋丽娜从不用成绩给学生贴标签，而是关注每个孩子的独特之处。对于学习吃力的学生，她利用课余时间耐心辅导，帮他们梳理知识点；对于活泼好动的学生，她安排班级服务岗位，培养责任感。“有的孩子开花早，有的开花晚，但只要给够温度，总有绽放的那天。”宋丽娜说，这份从容与坚守，让她的教育更有深度。

家校携手，延伸教育的温暖半径

“教育不是学校的独角戏，得家校同心才行。”为了更好地促进家校合作，宋丽娜主动学习家庭教育知识，考取了家庭教育指导师资格证。她常跟家长说：“家长是孩子的第一任老师，咱们得往一处使劲。”

在她的带动下，班级里的亲子读书会成了常态，家长和孩子共读经典、分享心得；班级家长群里，除了及时反馈学生在校情况，还常有家庭教育小技巧分享。遇到学生情绪波动或行为异常，她总会第一时间和家长沟通，结合专业知识一起找办法。一家长曾说：“宋老师不仅关心孩子学习，还教我们怎么跟孩子沟通，有她在特别放心。”

性格活泼开朗的宋丽娜，用专业与真诚赢得了学生的喜爱、家长的信赖和同事的认可。如今身为工作室带头人，她常和同事们分享育人经验。“教育是场温暖的修行，”宋丽娜笑着说，“我愿一直做播撒温暖的人，用爱心浇灌成长，等每颗‘花苞’都绽放芬芳。”