这几天，关于 #给高校大学生增负的话题# 

热度不减

起因是全国政协委员

河南农业大学校长张院士呼吁

“在为中小学生减负的同时

也要为大学生增压

适当增加学业负担。”

图源：微博@中国青年报

在全国政协十三届三次会议上

108名全国政协委员共同联名

提交了《关于落实健康第一的教育理念

为中小学生松绑减负的提案》

那怎么就扯到了大学生身上了呢？

早在2018年的时候，教育部等九部委联合印发《中小学生减负措施》，明确并强化政府、学校、校外培训机构、家庭等各方责任。这次全国政协委员、河南农业大学校长张院士认为：“要落实这些措施，关键在于高考指挥棒的导向性改革。”

张院士说，当前“一考定终身”的高考机制，除了向中小学生层层传导学业焦虑、层层加重学业负担，还向一些大学生传导了“一入大学万事轻松”的消极观念，使一些学生进入大学后，在严进宽出的机制下浑浑噩噩混日子、混文凭，甚至就像教育部高教司司长吴岩所说：“现在大学里，有些学生醉生梦死，这样是不行的”。

张院士在今年“两会”上

带来的《关于为中小学生减负、

大学生增压的提案》中

提出三点建议

 一 

建议教育部加快深化高考改革的步伐。

 二 

建议教育部出台激励高校教师参与金课建设、坚决淘汰水课的指导性政策。

 三 

建议高校自身进一步修订完善教师评价考核制度。

教育部部长

高校对大学生要合理“增负”

2018年6月中旬，教育部部长在新时代全国高等学校本科教育工作会议上表示，中国教育“玩命的中学、快乐的大学”的现象应该扭转。高校对大学生要合理“增负”，提升大学生的学业挑战度，合理增加大学本科课程难度，拓展课程深度，扩大课程的可选择性，激发学生的学习动力和专业志趣。

同年，教育部下发《关于狠抓新时代全国高等学校本科教育工作会议精神落实的通知》，再次强调各高校要全面梳理各门课程的教学内容，淘汰“水课”，打造“金课”，严把毕业出口关，坚决取消“清考”制度。

教育部文件截图

图源：中国青年报

图源：新华社

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图源：微博@中国新闻网

对于要求大学生“增负”

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