又是一年升学季，不少小升初家长表示头疼

想报民办不敢报？

公办民办怎么选？

小升初关键时刻应该做何准备？

昨天是杭州外国语学校测评的日子，全杭州市1920名六年级小学生赶赴城西，参加杭州外国语学校组织的语言学习能力测评，其中320个孩子将被杭外录取。

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因疫情防控需要，测评首次分设2个测评点。一个在杭外，另一个在杭州英特外国语学校。

杭外招生方案

其实杭外今年的录取方式和我们南外有点相似，都是先报名，然后进行摇号。以前杭外有学校推荐制，南京以前也有小学推优，但早已取消，全部通过面测录取。杭外也从今年开始取消原来的小学择优推荐，改为符合条件的学生自主报名；当报名学生人数若超出招生计划数6倍，则通过电脑派位来确定参加语言能力测评的学生。

为什么要通过语言学习能力测评招录学生？

5月18日，杭州外国语学校在《2020年初中招生政策问答》中答复：杭外具有特殊的办学定位和培养模式，承担着教育部规定的高校外语类保送生培养推荐的重要任务，高校对杭外毕业学生的英语学习水平和跨文化交流能力有着较高要求。因此，杭外需要通过语言学习能力测评对学生学习语言的自然素质、学习潜力和综合素质进行考察，从而遴选适合的学生进行更有针对性的培养。

语言学习能力测试是全国重点建设的外国语学校普遍采用的招生方式。根据教育部意见，今年全国重点建设的外国语学校仍可采用这一方式进行招生。（准备考外校的家长重点关注：编者注）杭外实施语言学习能力测评招生已有多年，社会反响十分积极，得到广大学生、家长肯定，这也是杭外为什么要通过语言学习能力测评招录学生的原因。

所谓“现学”，即为参加测评学生提供学习素材或案例，以语音、影像、文字等形式，统一组织学生就有关问题进行学习、分析、探究。学生自主发现并总结规律和方法，记忆、领会、演绎其内在的言语逻辑。

所谓“现测”，即根据“现学”阶段所提供材料或案例，设定特殊情境，就“现学”阶段所发现的问题、规律、方法和逻辑等，设计相应的测评问卷，对参加测评学生的语言学习能力和品质进行全面评估。

杭外测试题型参考

测评分四部分，共78小题，题量比去年多一些。有部分题目，做错了会倒扣分。所以部分孩子在没有十足把握下，放弃了要倒扣分的题目。不少学霸表示，测评内容以前无论是在课内还是课外都从没学过，感觉复习也没用。

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以下是归纳出来的题型供大家参考：

因为测评采用现学现测，看完材料后放了几分钟音乐，然后发答题卡，所以许多孩子第一、二部分的题目，有点搞混了，小编汇总各方说法，大致是这样——

第一部分第一题是听力，非英语（好像是埃及语或者希腊语），需要听录音排序，写出对应的意思。（有同学回忆，还涉及到古文和残缺不全的碑文）

第二大题图形推理，蜜蜂、花朵、树和小草的逻辑推理，涉及文字材料和一张表格。规定了蜜蜂要走的路线，数蜜蜂会采到几朵花，有几条路线。

第二部分提供的材料是碑文，根据上面的图片和文字答题。第一题考石碑上有哪些数字没有出现；第二题考对图片的记忆，问题为：做了什么，几个人？几棵树？几个人脸朝左？

第三部分，给了18分钟，就是画里的象形文字小人，三角形那个，表示爸爸妈妈之类的，考的是这些图形拆出来表示单独什么意思。

大致如下图↓↓

第四部分提供了许多奇怪的符号，每种对应一个代号，需要通过计算，结合部分图选择中文。有月亮数、太阳数等，让学生根据点数写含义，再根据文字写代号。

针对家长们关于小升初的升学疑问

小编为家长们罗列了一些名师观点

来自杭州二中白马湖学校初中部的校长周虹

解读如何看待新政下的公民同招

关心小升初和全民摇号的你，一定不能错过！

↓ ↓ ↓

01

“新政对民办有影响，

但影响不大”

今年升学，家长最关注的就是公民同招的新政，很多人说民办会面临很多挑战，周校长认为：影响肯定会有，但不会很大。白马湖学校本身就是一所新学校，从一所名不见经传、生源也没有绝对优势的学校成功逆袭成为杭州市的金字招牌，其实靠的是一个学校的文化和精神。民办学校本身就是锦上添花，为了满足不同家长选择的需要，是一种多元教育，所以新政对民办学校影响不会太大。

02

“家长要当好参谋，

不做司令”

因为政策的原因，很多家长会纠结是报公办还是选民办，周校长建议：家长要淡定，不能让我们的孩子感受到成功是靠运气。在选择之前，家长要对孩子有一个充分的了解和期待，对所选择的学校有充分的了解，不以我们家长的美好愿望来替代孩子的实际需求。家长的角色就是当好参谋，不做司令，这样会减少因为决策错误带来的成本。民办公办各有特色，归根结底是我们如何去找到孩子的兴奋点和对学校的期待，去陪伴孩子从容地走过这段青春期。

03

“家长面对孩子时要换位思考”

很多家长反应在辅导孩子作业时，容易情绪波动，对此，周校长说道：家长要有同理心，要换位思考。随着孩子的成长，家长的教育模式也要有所成长。到了青春期，孩子们更需要陪伴。而且家长的角色定位有时候不是很准，需要一种换位的思考。家长也要了解孩子的心理，孩子有时候可能认同家长的观点，但是表现出来的可能是不认同，比较偏激和叛逆。

04

“不给孩子传递焦虑，

调整好期望值”

还有不到一个月就是中考，在面对中考压力时，学生和家长该如何调节，周校长建议：学生要回归课本，不挑战难题，把基础知识把握好；在考试的时候要舍得，不要捡了芝麻丢了西瓜。家长要注意孩子的饮食均衡；同时家长要注意家庭温馨、和谐，给孩子创造一个良好的环境。同时家长期望值不能过高，有利于孩子的发展是关键，不能因为家长的面子去让孩子走一条他不喜欢的道路，更不能把自己的焦虑传递给孩子。

05

“孩子的意愿一定要尊重”

在如何和孩子沟通、尊重孩子的选择这件事上，周校长用自己和女儿之间的故事举了例子：女儿在刚刚升入高中的时候非常努力地学习，但是因为班级里都是很优秀的学生，第一次考试的结果并不理想，那段时间孩子自己也感到崩溃，为数不多能见到笑脸的时候就是参加学校健美操活动时，但再次回归学习仍旧觉得很累。

这时候孩子自己提出：要走艺术生这条路，考演员。但周校长觉得，艺术是需要从小培养的，可既然孩子提出来了，凭借从事教育行业多年的经验，周校长认为不能第一时间就去阻止，而是尽可能提供一些帮助。比如找来专业的演员来给女儿介绍行业现状；找来专业老师，提出专业考试的要求。孩子自己在有所了解之后，感受到了不合适，便放弃了考演员的想法。

但是因为理科成绩是短板，孩子自己在高二寒假的时候认真分析了成绩和形势，做好了决定：要考美术。周校长给出了看法：自己要想清楚，学美术很辛苦很枯燥，要花费大量的时间和精力。不过这一次孩子下定了决心，为了要考到一所好大学。于是周校长给女儿找好了培训学校，正月初一就去上课培训。终于在高考的时候以高分成绩考上了心仪的戏剧影视美术设计专业。现在孩子很喜欢自己的专业，还拿了奖学金。周校坦言：我觉得孩子现在很幸福！

“孩子的建议一定要尊重。不能用自己的面子替代孩子的需求。”这是周校长从亲身经历中总结出来的经验。

南京公民同招政策细则即将出炉

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