为引导学生传承优秀传统文化，增强民族文化认同感与自豪感，近日，海川教育集团瀚阳学校依托济南高新区教育文体部“三引导”教育理念，以 “伙伴 + 学生成长共同体” 为形式，开展系列活动，学校一（8）班的老师与家长共同组织开展了一场 “由染而生 妙布可言” 扎染体验活动，同学们沉浸式感受传统技艺的魅力。

扎染技艺是中国民间古老的纺织品染色工艺，也是国家级非物质文化遗产，其工艺分为扎结和染色两部分，成品纹样独特且富有艺术韵味。活动开始前，班主任张玉凤先为同学们做了详细介绍：从扎染的历史起源，到 “扎结固定、染色显色” 的基本原理，再到不同工具对应的纹样效果，都做了直观讲解。随后，张玉凤展示了扎染制成的围巾、手帕、背包等工艺品，蓝白相间的花纹让同学们发出阵阵惊叹。“这些图案好像云朵，又好像波浪！” 有同学指着展品小声说道，对接下来的实践环节充满期待。

活动现场，桌上整齐摆放着白布、染料、橡皮筋、小木夹、冰棒棍等工具。张玉凤先示范了基础操作：将白布对折成三角形，用橡皮筋在不同位置捆扎出 “小疙瘩”，再用棉签蘸取染料涂抹在布料上，“大家可以试试不同的折叠方法，捆扎的松紧程度不一样，染出来的花纹也会不一样。”

同学们按成长共同体分组围坐，跟着老师的步骤动手尝试。有的同学将布卷成筒状，用橡皮筋间隔捆扎，打算做出 “斑马纹”；有的同学用小木夹夹住布的四角，想试试对称花纹；还有的同学发挥想象，把布折成不规则形状，扎出密密麻麻的小结。一年级学生陶知雨捆扎时手有些抖，同组的陈悦莹主动帮她按住布料：“我帮你扶着，你绑橡皮筋就不晃啦！” 两人配合着完成了扎结，又一起挑选染料 —— 陶知雨选了深蓝色，陈悦莹则搭配了浅蓝与白色，小心翼翼地往布料上涂色。

染色过程中，染料不小心蹭到了同学们的手上、袖口上，但没人在意 —— 大家都专注地盯着自己的作品，时不时互相分享：“你看我这个地方染重了，会不会不好看？”“我的布上好像要长出花纹啦！” 等待染料晾干的间隙，同学们围坐在一起，猜测彼此的作品会呈现出什么纹样，叽叽喳喳的讨论声充满了活动室。

当老师宣布可以拆开捆扎的绳子时，全场瞬间安静下来。同学们屏住呼吸，小心翼翼地解开橡皮筋、取下木夹，随着布料慢慢展开，独特的花纹逐渐显现：有的像夏夜星空的点点星光，有的似山间缠绕的云雾，还有的如蝴蝶翅膀上的斑纹，虽不规整却各有韵味。“哇！我的花纹比画的还好看！” 姜甯远举起自己的作品欢呼，他选了最爱的蓝色染料，扎出的 “小疙瘩” 解开后，布上布满了大小不一的圆形花纹，引得同组同学纷纷围过来看。

活动结束后，不少家长和同学分享了感受。家长张倩茹看着孩子的作品说：“最触动我的是孩子在活动中会主动分担 —— 帮同学递工具、整理布料，特别认真。拆开作品时虽然没有完美的纹样，但正因为独一无二才更珍贵。家长们也趁这个机会聊了聊育儿日常，家校之间的亲切感悄悄变浓，这样的活动既暖心又有意义。”

家长郭林也坦言：“平时工作忙，很少陪孩子参加班级活动。今天看他蘸染料时满手都是颜色还笑得特别开心，才发觉自己以前总在意‘做得好不好’，却忽略了他享受过程的快乐。和其他家长聊起孩子在学校的事，也更懂老师的用心了，这种活动能拉近我和孩子、和学校的距离。”

“我跟好朋友分享了作品，蓝花花像小蝴蝶！” 陈悦莹捧着自己的扎染手帕，脸上满是笑意；姜甯远则说：“第一次做扎染太神奇了，解开绳结的时候我都叫出声了，真想再玩一次！”

此次扎染活动中，同学们在捆扎、折叠、浸染的过程中，亲身体验了传统工艺的操作流程，感受着布料与工具的碰撞、颜色与花纹的变化。这种沉浸式的体验，不仅让孩子们近距离接触了非遗文化，更在动手实践中埋下了传承传统文化的种子。正如张老师所说：“扎染的美丽在于每一件作品的独一无二，就像孩子们的成长 —— 在探索中感受乐趣，在体验中收获成长，这正是活动的意义所在。”