小高考复习攻略——政治篇

:2019年03月11日 泰兴市教育局
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今日,泰教君请到一位来自教学第一线的老师,给同学们谈谈政治考前复习策略,我们一起听听吧~~

今日,泰教君请到一位来自教学第一线的老师,给同学们谈谈政治考前复习策略,我们一起听听吧~~

人物介绍

曹阳

男,1967年出生,中学高级教师,泰兴市第一高级中学政治教研组组长,泰州市“311”工程培养对象,泰兴市先进教育工作者,泰兴市优秀班主任,泰兴市首批政治学科带头人,泰州市第四批学科带头人,泰州市教育学会思想政治专业委员会理事,先后在《中学政治教学参考》、《素质教育大参考》、《教学月刊》等专业杂志上发表论文二十多篇,其中有十篇发表在中文核心期刊上。主持省规划院《高中政治有效对话教学策略研究》、泰州教研室《新课程背景下政治教师教学能力建设研究》课题研究,作为核心组成员参加多项省市级课题研究。

《考试说明》是指挥棒,关注变化考点,特别是能级要求变化的考点

2019年思想政治(必修)考试说明总体变化不大,需要特别关注的是:一是新增考点:新时代的社会主要矛盾;二是能级要求变化的考点:社会主义市场经济的基本特征由A变为B;我国的国家性质及人民民主专政的本质由B变为A;积极参与基层民主管理由A变为C。以及教材的新观点、新表述。例如:《经济生活》中的四个考点,即新时代的社会主要矛盾、贯彻新发展理念、建设现代化经济体系、发展更高层次的开放型经济水平,这四个考点都是BC级要求。

考点变化在命题中会有一定的体现,在命题的形式和考试的深度上会有所变化,在要求学生掌握知识的程度和范围上会有区别。以“积极参与基层民主管理”为例:考查题型可能由选择题、判断题变成主观题,通过学生参加社区活动等具体情境事例观察学生的行为表现,运用学科内容,完成学科任务,既可以考查积极参与基层民主管理的意义,也可以考查表现、方式和途径,从而验证和培养学生公共参与等学科核心素养。

万变不离其宗,夯实基础才是根本

1.分层要求,分类指导,逐一过关,不留盲点

2019年试题难易分值比例变为8:1:1,分为合格与不合格,同时又呈现原始分的实际。我们要关注全体,要求人人合格,又要瞄准重点,力争取得高分。要根据《考试说明》特别是有变化的部分完整准确地掌握课本基础知识。对教材中最基本的概念、最重要观点要准确理解,反复记忆;对相近相似易错、易混点进行比较辨析;对平时模糊不清的概念,比较零碎的记忆性内容,试卷中涉及的“死角”等再次阅读并理解,确保不留下任何知识盲点。既要突出重点,又要全面细致。

2.整合学科内知识,构建知识结构体系

知识体系构建可以有两条主线:一是以核心概念或主体为线索构建。如《经济生活》可以从市场、国家、企业、个人(消费者、劳动者、投资者)等主体构建知识体系。《生活与哲学》可以物质、意识、规律、实践、真理、联系、发展、矛盾、社会、价值等主体构建知识体系;《政治生活》围绕公民、国家、政府、人大、民族、宗教、主权国家、国家利益、外交政策等主体构建知识体系。二是以单元为基本载体进行构建。如《生活与哲学》围绕“认识世界”、“追求真理”、“思想方法”、“创新意识”、“认识社会”、“价值选择”等哲学范畴来构建知识体系。

3.关注热点,体现思想政治学科本质。

时事和生活热点是试题载体,重点关注中央理论与实际重大突破、国内外重大事件、身边关系民生的热点问题,与教材知识相结合进行分析,并努力找到较好的切入口。

授之以渔,各类题型解题方法的指导

1.判断题

⑴ 判断题一般以考查A级的考点为主,主要还是取决于基础知识掌握的是否牢靠。

⑵ 做判断题时应该逐字逐字地阅读每一题,判断其表述与书本知识是否相符,错误的判断题大多是偷换概念、乱点鸳鸯。

⑶ 凡是碰到绝对化的说法都要慎重考虑。

2.选择题

⑴ 选择肢本身表述错误者不选。

⑵ 选择肢与题干要求不相符者不选。

⑶ 因果相悖者不选。

⑷ 题肢与题干内涵和外延不相符者不选。

⑸ 题肢和题干矛盾者不选。

⑹ 题肢与题干相重复者不选。

⑺ 正误相混者,即题肢中既有正确的部分也有不正确的部分不选。

⑻ 反向选择题中正确者不选。

⑼ 不符合题干单一性的要求不选。

⑽ 解漫画题除了一般选择题的解题技巧外,需重点理解漫画题中的文字,将漫画中事物与事物之间的联系以及与文字之间的联系综合起来审读。

3.主观题

首先,阅读材料,明确要求。一看答题指向。要明确试题是要求用政治、经济还是哲学的有关知识来分析回答问题。二读设问抓关键:因为命题的意图、指向、要求等,种种限定均在其中。①一定抓住关键词语,辨明命题意向。(主体、范围性语句)②是抓准限定词语,吃透题意细节。

其次,推敲材料,把握“有效信息”;然后“书”题结合,确立论点、论据,将题中的“信息点”同书本知识有机结合起来,要搞清用什么原理(单个原理还是多个原理)以及如何运用该原理进行表达;要找准答题的切入点。

再次,组织答案时注意题目答案源于教材,但不是照搬教材,它高于教材,活于教材,根据题目的要求对教材基础知识进行重新组织。作答时要正确运用学科术语,理论+分析材料,以要点化的方式呈现。

文/  王振袢
关键词: 今日 请到 一位 来自 教学

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