近日，南京科技职业学院以“读、讲、写、看、游”五大路径为主线，开展系列阅读推广活动，通过书目研读、思辨探讨、实践体验与艺术创作的深度融合，构建了“知—思—行—创”一体化的文化育人链条，扎实推进书香校园建设。

以“读”筑基，系统深化阅读内涵。充分发挥学校图书馆馆藏资源优势，引导学生系统性研读经典著作。通过读书分享会，教师深度解读历史文化典籍，剖析历史人物特质与思想脉络；组织读者沙龙，学生分组研读专题图书选段，围绕历史议题展开角色辩论与即兴表演，结合戏曲赏析等多种形式激发阅读兴趣，培养学生的批判性思维与文本分析能力。

以“讲”促思，搭建多维表达平台。丰富知识挑战赛、专题研讨、即兴演说等线上线下相结合的形式，推动知识内化与创新输出；开展主题辩论赛，在辩中学，全面增进学生对历史文化的理解深度，鼓励学生在思想碰撞中形成独到见解，提升逻辑表达与思辨能力。

以“写”为桥，激发文化创新活力。组织“我的历史印象与时代感悟”主题征文活动，引导参赛者从历史人物的成败得失中提炼对当代青年成长的思考；开展主题书签设计征集活动，鼓励学生将历史元素与非遗技艺相结合，通过艺术创作实现文化符号的活化传承；策划优秀作品评选展示活动，搭建创作成果交流平台，在笔墨与巧思的转化中提升学生文化创新能力。

以“看+游”融通，拓展行走阅读实践。深度融合理论与实践，开展“青史寻踪·阅读行走”活动。师生团队赴历史文化纪念馆开展实地研学，在讲解员引导下观摩展陈、追溯历史脉络；学生手持阅读行走任务卡，记录重点文物、撰写现场感悟，通过“与历史对话”环节反思传统文化的当代意义，实现从“知史”到“鉴今”的跨越。