最美人间四月天，不负春光好读书。这个超长假期，孩子们宅在家里停课不停学，阅读成为主要活动之一。4月23号是“世界读书日”，有一群小学生用书玩起了行为艺术。

“我们查老师脑洞大开，让我们做一个行为艺术展，展示假期阅读成果。我请妈妈帮忙，把所有阅读的书搬出来，真是不看不知道，一看吓一跳，足足有四十多本。”说话的女孩名叫高兴，是南京市游府西街小学四（1）班学生，录这段视频的时候，她正在和妈妈一起玩着语文老师查静布置的“读书行为艺术”。

何为读书行为艺术？在查静老师的朋友圈展示着学生们的各式读书照片，大家把假期中读过的书摆成各种造型，有的把书摆成小船，写着“我乘坐着书籍的小船，在知识的海洋中自由徜徉”；有的摆成眼睛的图案，写着“爱看书，也要爱护眼睛哦”；有的直接用书拼成“书山”二字。查静老师说，希望借助“2020爱你春天读书季”活动，让孩子们重新回顾下假期中的阅读历程。“所谓行为艺术，就是拍一张自己认为能呈现阅读成果的照片。活动发布，就得到了家长的大力支持，所以就有了一张张妙趣横生的图片。”

在三个多月假期中，全班39个学生，平均每人读书40多本，最多一个孩子读了500多万字。能完成这么大的阅读量可不容易，一靠方法，二靠坚持。查静说，她在微信上组建了一个班级“书虫俱乐部”，鼓励大家阅读打卡。“上面可以完成朗读、阅读、写日记，还可以获得点赞。我们最多的小朋友，假期写了84篇日记，等于是天天写日记，14万字不得了。当行为艺术展做出来的时候，很多家长惊叹，没想到自己的孩子一个假期能读这么多本书。”

如何让孩子们爱上阅读？在查静看来，阅读对于学生来说不应该是一种负担，没有爱上阅读是因为没有尝到读书的乐趣。“一旦孩子爱上读书之后，他会觉得阅读是一种享受。教师和家长要做的就是点燃孩子心中阅读那把火，培养孩子们‘阅读应该是我生命中的一部分’的意识，养成阅读习惯。在燃烧他们阅读的兴趣之后，我一直思考用什么活动促进孩子把阅读兴趣延续成阅读习惯，从而成为一种生活方式。”

在学生成长过程中，家长陪伴阅读是激发孩子阅读非常好的方式之一，查静给出自己的建议。“对阅读本身感兴趣的家长，可以在孩子阅读的过程中，给予孩子一定的指导。比如，可以指点孩子在快速阅读的基础之上，能够适当地放慢、节奏停一停，让自己去品味、去触摸。同时可以让孩子摘抄、批注，适当地进行记忆，这些方法离不开成人对孩子指导。从量变到质变，再从质变产生一种转变，这不是一个很快的过程，家长切不可操之过急。”

此外，查静也建议有几类书不适合摆上孩子书架。“像快餐式的漫画文化和所谓的青春文学，是不适合我们现阶段的小学生来阅读的。漫画虽然新奇有趣，但它容易限制孩子们的想象力。同时，我不建议多读青春文化，因为涉及到一些情感萌发，尤其是青春初期的少年儿童，我觉得看得过多，不易于孩子树立正确的人生观、思想观。”