导言

9月6日，南通市委、市政府召开全市教育大会，对新时代南通教育事业发展作出部署，提出要“全力打造现代化教育高地、新时代教育之乡”。各地狠抓落实，创新实践——着眼人民满意 着力优质均衡

全面提升中心城区教育首位度

南通市委常委、崇川区委书记 刘浩

市委市政府向全市发出全力打造现代化教育高地、新时代教育之乡的号召。作为中心主城，崇川重任在肩、责无旁贷，将以推动高质量发展、建设高品质崇川为抓手，全面提升中心城区教育首位度，为全市教育现代化建设贡献智慧和样本。

提高政治站位，强化使命责任。教育兴则国家兴，教育强则国家强。一是扛起党管教育的责任。坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面落实党的教育方针，准确把握教育改革发展“九个坚持”要求和新时代教育工作目标，坚持质量与公平并举，着力推进教育现代化建设。充分发挥区委教育工作领导小组作用，健全党委统一领导、党政齐抓共管、部门各负其责的领导体制，研究部署好教育领域政治建设、思想建设、意识形态等工作，谋划教育领域重大改革，配强教育系统党组织班子力量，确保教育各项事业在党的领导下协调发展。二是扛起率先引领的责任。以获评全国义务教育发展基本均衡区、全国中小学校责任督学挂牌督导创新区、省促进义务教育均衡发展先进区等多项荣誉为新的起点，进一步提高政治站位，把群众满意作为兴办教育的出发点和落脚点，不断深化教育领域改革，以排头兵的担当作为推动教育现代化建设走在前列。三是扛起立德树人的责任。坚持把立德树人贯穿崇川教育现代化建设各领域全过程。深化理想信念教育、厚植爱国主义情怀、提升道德品质修养，构建中小学德育一体化体系。强化党建引领，通过政治学习、党员活动日、优秀教师事迹报告等途径增强广大教职员工教书育人的责任感、使命感；加强学生的爱党爱国教育，引导学生扣好人生第一粒扣子。

突出优质均衡，全面提升质量。始终坚持把发展教育事业放在更加突出的位置，推动基础教育优质均衡发展。一是标准化加大投入。加快新桥中学、朝晖小学改造项目建设，确保2020年12月前竣工，着力破解城区小学大班额和“入学难”等难题。全面加快薄弱学校改造，以打造智慧教育管理平台和资源平台为重点，提升全区教育信息化水平，力争到2022年所有区属学校达到省“智慧校园”建设标准。二是集团化推进改革。持续深化小学集团化办学改革，严格落实热点学校“户证一致”和学段管理政策，确保“零择校”。制定办学监测评估指标，推进教育集团内校际间教师资源合理调剂和有序流动，实施集团捆绑考核，促进集团化核心校和成员校的同步发展、同步提升。加强学前教育办学体制机制创新，坚持政府主导、社会参与、公办社办并举原则，以“公办名园+新园”、公立社办普惠园、小区配套幼儿高档园转普惠等方式，扩大普惠性学前教育资源供给，力争到明年底再增加5所普惠幼儿园，新增学位2100个。贯彻落实特殊教育提升计划，基本普及残疾儿童少年15年教育。继续大力推进融合教室建设，确保在2020年前，每街道片区建成达标幼儿园和小学各一所。三是专业化建强队伍。教师是太阳底下最光辉的职业。以教师培养“四大工程”（领雁工程、提升工程、青蓝工程、融通工程）为抓手，名师工作室为载体，加快教师培养步伐，推动全区教师队伍整体素质稳步提升。健全骨干教师评选、考核奖励机制，努力打造专业能力强、年龄结构优、干事热情高的教师队伍，力争到2022年，新增区级以上优秀教师40名。四是特色化彰显品牌。围绕提升学校办学品质，按“一校一品”打造学校特色品牌，努力使各学校呈现各具特色、相互促进、协同发展的办学格局，实现“不同色彩、同样精彩”。强化教学研究，探索建立区教师发展中心教研室、集团教研中心、学校教研“三级融合”管理模式；强化原有教育品牌，通过“濠滨之秋”“紫琅之春”等我区传统教研活动，雏燕杯、导航杯等传统学科赛事，培育一批新时代教科研品牌。以李吉林老师开创的情境教育入选2018年度全国中小学德育工作典型经验，通师二附入选中国质量奖提名奖为引领，大力推广情境教育宝贵经验，努力实现教育研究成果的国际共享，在世界发出中国教育的声音，在国际亮出中国教育的品牌。

强化统筹协调，汇聚各方合力。百年大计，教育为本。把牢党管教育方向，以对国家、对人民、对时代负责的使命感，统筹协调，汇聚合力，为教育现代化建设提供坚强保障。一是突出价值引领。进一步弘扬尊师重教的社会风尚，加大对先进教育思想、优秀教师代表、感人教育事迹等方面的宣传报道，增强广大师生对中国特色社会主义的政治认同、价值认同。二是净化教育环境。大力推进违规办学行为、校园周边安全专项整治，努力提优办学环境；进一步压实街道社区属地责任，协力推动学生社会实践、校外培训机构治理等工作开展。三是扩大社会参与。激发社会力量参与教育资源配置，引进中小学国际学校，提供更多“上好学”的选择机会。以家庭教育促进工程为抓手，建设崇川区家长学校总校，研发《崇川区中小学家庭教育指南》电子读本。适度拓宽家长、社会参与教育教学的渠道与路径，通过有效的家校互动，从根本上提高家长、社会对教育工作的支持度、参与度和满意度。