近日，江苏省教育厅发布高等教育一号文件：《省教育厅关于加强高校基层教学组织建设 促进教学能力提升的指导意见》以下简称《指导意见》。各高校的专家们就《指导意见》有关内容做了相关的解读。

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01、沈耀良 苏州科技大学副校长

基层教学单位的建设不仅是促进教学环节有序组织和运行、教研教改稳步开展，实现以本为本全面落实的必由之路，更是推进专业高效建设、提升人才培养质量的根本保证。因而，要真正落实立德树人根本任务，就必须强化基层教学单的建设。为此，我省印发的《关于加强高校基层教学组织建设促进教学能力提升的指导意见》，为推动我校进一步强化基层教学组织建设指明了方向、提供了指南，将对以学生为中心、成果为导向、持续改进的新的人才培养质量观的深入人心和切实行动，产生有力的推动作用。

苏州科技大学将以此为契机，全面贯彻落实《指导意见》内涵精神要求，在强化学校两级教学督导组织和全面推进课程思政和思政课程同向同行的基础上，以现有以系（或教研室）为单位的基础，统筹规划、明确职责，进一步强化党建引领，以强化四有好老师建设和教育教学水平的提升为抓手，着力营造风清气正的育人环境，不断完善德智体美劳全面培养的教育体系。同时，将基层教学组织在教学管理、教学研究等方面的工作内涵、运行机制的创新性建设作为全面深化学校教育教学评价改革的基本抓手，持续优化，确保基层教学组织在提高人才培养质量中的基础性作用。

02、徐桂华 南京中医药大学副校长 

基层教学组织是高校教育教学系统的“底层架构”，直接关系到学校人才培养方案是否精准落地、教育教学改革是否落到实处，提升人才培养能力和质量的举措是否有效实施。新年伊始，江苏省教育厅印发《关于加强高校基层教学组织建设促进教学能力提升的指导意见》，为完善教育教学管理体制，强化基层教学组织功能，明确了定位，擘画了方向。

南京中医药大学在长期办学中，始终注重基层教学组织在本科人才培养、教育教学改革与教学学术活动的基础性作用，不断提升教育教学质量。建校之初，从原卫生部中医局局长“中医司令”吕炳奎开办江苏中医进修学校，到由崑副校长创造性采取“官教兵、兵教官、兵教兵”教学法解决缺少师资、教材的困境，基层教学组织从无到有、不断壮大，为新中国高等中医教育输送了第一批师资，编写了第一套教材和教学大纲，做出开创性贡献。进入新时代，南京中医药大学围绕立德树人根本任务，按照“聚焦发展、覆盖全面、保障质量”的工作目标，在学校层面理顺管理体制机制，明确基层教学组织负责人的工作职责、权利与待遇，推进专业团队、教学团队、课程团队、床边教学团队等师资队伍建设，推进教研室等基层教学组织标准化建设。聚焦一流人才培养，制定出台《基层教学组织建设实施方案》、《基层教学组织评估方案》、《标准化教研室建设标准》等，定期实施教研室评估，强化基层教学组织作为开展本科教学和群体性教学活动基本单位的功能，不断提升教学质量和教育成效。

03、蔡红星  徐州医科大学副校长 

江苏省教育厅出台的《关于加强高校基层教学组织建设 促进教学能力提升的指导意见》及附件《江苏省本科院校基层教学组织建设基本标准》是撬动高校教育教学改革，推动高等教育高质量发展的重要作力点，《指导意见》提出的十大举措和十项标准促使高校基层教学组织建设更加规范化和制度化，推进高校创新教学管理新模式，推动教学管理部门和教师教学发展中心建设，健全高校教学能力提升长效机制，完善教学质量评价与保障机制、激励机制和持续改进机制，提升江苏高校教师教学能力水平，助力江苏高等教育实现高水平发展。

徐州医科大学始终坚持立德树人根本任务，围绕“以学生发展为中心”的教学理念，于2021年出台《徐州医科大学基层教学组织设置与管理办法》，不断加强基层教学组织建设，丰富新型基层教学组织形态，健全教学规范，提升本科教学质量。学校将认真贯彻《指导意见》，结合学校“十四五”规划和“四新”建设，超前识变、积极应变、主动求变，全面深化本科教育教学改革，持续推进课程改革，淘汰“水课”、打造“金课”；及时转变教师教育教学理念，注重教学学术研究，严把教学能力关，严把教学质量关，严把人才培养出口关，引导教师不断改进教学方法、创新教学模式、提升教学效果；构建科学有效教学质量综合评价体系，努力做强一流专业，推出一流课程，打造一流师资，培养一流人才，把医学教育质量实实在在提上去，为健康中国贡献一份力量。

04、汤勇明  东南大学教师教学发展中心主任  

江苏省教育厅2022年一号文《关于加强高校基层教学组织建设促进教学能力提升的指导意见》及其附件《江苏省本科院校基层教学组织建设基本标准》正式发布，文件全面系统地指明了高校基层教学组织建设和教师教学能力建设的方向和要求，既体现了江苏对高校教师教学发展水平的制度自信，也反映出江苏在高素质人才培养方面的追求和担当。

东南大学教师教学发展中心是全国首批示范中心，今后将在《指导意见》的指引下，进一步完善教师教学发展工作体系，以习近平新时代中国特色社会主义思想精神为指导，为教师全面提升立德树人的素养和能力提供全方位助力，为夯实基层教学组织的建设提供全面保障，也希望能在工作中凝练更多东大故事为省内其它兄弟高校提供参考和借鉴。

05、缪国钧  南京工程学院教务处处长 

在全国深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，总结党史学习教育成果，开启“十四五”高质量发展的特殊时期，江苏省教育厅发布了高等教育一号文，注定其承载了特定的意义和丰富的内涵。文件契合了“支部建在连上”的建党建军宝贵经验，为高校基层教学组织建设提供了完整的目标、架构、功能、内涵设计，明确了建设标准和重要举措，为推进本科教学“新基建”提供了“基本建设”指导。

南京工程学院一贯高度重视基层教学组织建设，一直把基层教学组织作为学科专业协同建设的一线“作战组”，教育教学改革与建设的前沿“先遣队”，教师能力持续提升的实战“训练班”，师生教学相长的基地“集训营”，技术赋能教学的作战“研究所”，开展持续建设。学校将组织全校教学单位学习一号文，结合新时代高等教育发展要求和一号文件精神；协同全校学科、专业、人事、学生、课程、教学等部门，制定本校加强教学基层组织建设实施细则；协同行业企业共同推进学校“互联网+教育”建设，为学校人才培养筑基础、师生发展建体系、内涵建设出硬招，全面布局与推进学校的一流应用型本科高校建设工作。

来源：高等教育处