“你家孩子还在校外补习数学、英语、物理、语文，有没有必要这么拼？中考要取消了，2020年普及高中阶段教育！”

“反正人人都有高中读，现读初中学习不用太刻苦，成绩差不多能跟上就行，到了高中好好努力一把争取考上好点的大学！”

“终于盼来12年义务教育了，真是出生得早不如赶巧，好一个生得逢时，不用为中考犯愁了，哈哈哈哈……，对曾经苦苦为中考奋斗的前辈们深表同情和默哀。”

在普高升学率日益降低的今天，“12年义务教育”是很多家长都在期盼的一个政策。今天就已经是2020年，“普及高中教育”这个传闻让很多家长和孩子沸腾。

“12年义务教育”是很多家长都在期盼的一个政策，记得曾听闻要实行12年义务教育了，但直到现在也依旧只是个传言。

近期却有家长反馈“听说2020年要实行12年义务教育啦？孩子班里有家长说政策已经出了！”

一脸懵逼还没有听说这个消息的小编，赶紧去查了政策，才知道这位家长指的是教育部提出的“到2020年，在全国普及高中阶段教育”。

早在2017年3月，教育部等4部门联合印发《高中阶段教育普及攻坚计划（2017—2020年）》，提出到2020年，在全国普及高中阶段教育。

这大概就是谣传中的“12年义务教育”的来源了。

今天，咱们就来弄清楚！

普及高中教育≠12年义务教育

这个政策中说2020年普及高中教育，不少人就理解为，普及不就是义务教育吗？其实这两个差得多了。

教育部基础教育司负责人特别指出 “这次攻坚计划也是在强调义务教育优先发展的基础上，普及高中阶段教育，没有提出高中教育纳入义务教育，也没有提出免费高中教育。”

那么，“普及”和“义务”有何不同？

这位负责人指出，我们国家的教育法明确规定实行九年义务教育，义务教育具有强制、免费、普及、均衡等属性。

他示，经过多年努力，我国在2011年实现全面普及九年义务教育，但是不同区域、城乡之间、学校之间的差距还是比较突出。所以在普及的基础上，国家在着力推进义务教育均衡发展，目前任务依然艰巨。

他说，从我国还处于社会主义初级阶段的国情出发，我国应该优先保障义务教育均衡发展。

如果将高中纳入12年义务教育，那就说明上高中具有强制性。

用大白话说：所谓义务教育，有“义务”两个字，意味着不仅要普及，还有强制性，也就是义务教育年龄段的孩子必须上学，不上不行，违反了就要负法律责任。

普及高中教育≠人人可以上普高

很多家长认为，“普及高中教育”=“人人可以上普高”。

这是错的，首先家长们混淆了“高中”和“普高”的概念。

“高中阶段教育”包括普高和中职。普及高中阶段教育意味着普及普高和中职教育。

按照教育部等四部委联合发布的《高中阶段教育普及攻坚计划（2017-2020年）》，普及高中要达到的五个目标，其中两个最重要的指标是：

一是全国、各省（区、市）毛入学率均达到90%以上，中西部贫困地区毛入学率显著提升；

二是普通高中与中等职业教育结构更加合理，招生规模大体相当。

特别是第二个，意思明确指出，高中普职比大体相当，维持在5：5，

也就是说人人上普高，基本是没戏。

普及高中教育≠高中免费教育

普及和免费，也是不同的概念。

按照教育部说法，在普及的过程中，要妥善解决好家庭经济困难学生上学问题，目前我们已经建立了资助体系，下一步要重点做好普通高中建档立卡家庭经济困难学生的免费工作。

虽然国家没有提出免费高中，但是，有省份已经实施了。

因此，还有的人继而联想：既然高中都普及了，或是高中都免费了，谁想读都可以，那么，以后是不是——中考不用考了，高中直接派位？人人都可以上普高？

不是的！问题还出在：他们没有把中职当成高中教育的一个部分。

“免费高中”说的是，高中读书不要交学费；

“普及高中”说的是指绝大多数适龄学生接受高中阶段教育，国家提供足够的条件满足需求。

在高中没有纳入义务教育之前，中考还是得考。

甚至在高中纳入义务教育后，中考可能还得存在，因为毕竟要进行普高和中职分流。

12年义务教育实施会有哪些影响？

如果真的12年义务教育实施了，你以为家长和和孩子就解放了吗？不，不会的。

如果真的进行改革，把小学（6年）+初中（3年）的九年制义务教育，扩展成了小学（6年）+初中（3年）+高中（3年）的十二年制义务教育。那么为了保证各个高中的招生计划圆满完成，高中学校的招生名额势必会按照人数分配到各个初中。

对于那些既拥有初中部，又拥有高中部的大型学校来说，最直接的渠道就是进行本部学生从初中直升高中，那个时候就会普遍出现“初高中六年连读”的现象，绝大多数的生源都直接在本校消化。

综上所述，对学生和家长来说，最重要的变化是以下三点：

1、从“中考成绩很重要”，变成了“小学升初中很重要”。

2、从“中考一次成绩很重要”，变成了“初中三年的综合评价很重要”。

3、从“进M校只需要中考成绩”，变成了“进M校需要综合评价或某方面特长”。

不管2020年是否真的能够实现普及高中的目标，不容质疑的只有一点：成绩要从小抓起的同时，孩子综合能力的培养也很重要，任何一个阶段的学习都不能掉以轻心。