教育是国之大计、党之大计。在党的二十大报告中，首次把教育、科技、人才进行“三位一体”统筹安排、一体部署，凸显了教育事业在党和国家工作全局中的分量。回顾2023年全国两会，教育相关话题依然是公众关注的焦点之一，多位全国人大代表和全国政协委员为教育建言献策。近日，对于如何办好人民满意的教育，多位教育企业负责人分享了他们的思考和建议。

同题问答

陈川 ，千锋教育副总裁 、千锋教研院执行院长

千锋教育副总裁 、千锋教研院执行院长陈川认为，职业教育目前处于风口，庞大的国际用户市场或许可以为中国职业教育企业带来更多的可能性。 受访者供图

新京报：你最希望两会代表委员提出的哪些和教育相关的意见建议能尽快落地？

陈川： 作为职业教育培训机构，我们更关注两会中职业教育方向的相关提案。其中民盟贵阳市委员会提出的“建立产教融合联盟的激励机制”和“建设产教融合联盟的重点平台”提案建议，希望尽快落地。

从千锋十二年实践产教融合的经验来看，提案提出的“按一定比例作为绩效工资”“通过考核认定的企业可给予其一定的经济和政策方面的优惠待遇”，这两点对于高校、教育机构、企业都有非常重要的激励作用。“重点平台”不仅对于建立实习实训对接平台，搭建学校和行业企业之间人才供需信息平台具有重要意义，还可以充分发挥教育机构人才培养优势和就业服务优势，深化产教融合，突出平台的实践教育和社会服务导向。

新京报：随着疫情政策调整，多方发力提振城市“烟火气”，如何为教育添一抹“烟火气”？

陈川：千锋教育可以发挥教育机构、企业的教育培训经验优势，将先进技术、教学经验、项目经验、就业指导经验带进校园，带进课堂，不仅可以为高校学子们提供技术讲座、就业指导讲座，助力学生掌握一技之长，找到合适的工作；还可以在校园内设立企业技术应用解答、企业项目训练、职业生涯规划、就业咨询等对学生学习、实习、就业有切实帮助作用的常设机构，让即将就业的学生遇到企业技术问题、职场问题时能快速得到帮助。

新京报：推动教育数字化转型，发展“互联网+基础教育”，你认为还有哪些新的突破口？

陈川：“互联网+基础教育”在学习平台建设上，可以采取更为积极和开放的态度，充分调动社会资源，发挥社会机构技术优势，为学习平台提供智能推送、智能判卷、智能解答等功能，整合并发挥各地优质教育资源优势，同时考虑区域特点和特色，为偏远地区、教育相对薄弱的教师们开发自主学习和教学业务提升的功能与资源，解决教育的源头问题，实现学生与教师双提升，推进教育公平。

新京报：你怎么看教育企业重金出海，加快海外业务布局？

陈川：教育企业出海机遇与风险并存。教育企业出海形式有资本、工具、课程、教育游戏，从使用人群的年龄、文化、需求来看，K12还是被教育企业看好的赛道，在部分国家受到追捧，但是如何去除“水土不服”还是需要教育企业考虑的问题。针对华人或者学习中文的欧美人来说，目标客户相对精准，发展相对更稳定；学龄前儿童“寓教于乐”的学习工具，在海外市场备受欢迎。职业教育目前处于风口，教育培训机构技术成熟、课程体系完善，发展势头迅猛，庞大的国际用户市场，或许可以为中国职业教育企业带来更多的可能性，这也非常符合世界数字教育大会上提出的“构建开放共享的全球数字教育生态”的倡议。