连日来，“兰州交通大学博文学院英语老师刘伶利患癌症被学校开除，法院判决未履行”的事件引发广泛关注。8月19日，兰州交通大学校方回应，目前正在联系家属，协商解决此事。

　　百年英才小编现为大家介绍一下兰州交通大学：

　　兰州交通大学创建于l958年，由唐山铁道学院（现西南交通大学）和北京铁道学院（现北京交通大学）部分系科成建制迁兰组建，原名兰州铁道学院，是我国第三所铁路院校。50年代末至90年代末，学校隶属铁道部领导，实行行业办学管理体制。2000年，根据国家统筹规划，划归甘肃省管理，实行“中央与地方共建，以地方政府管理为主”的管理体制。2003年4月，经教育部批准，更名为“兰州交通大学”。

　　针对这场纠纷有关专家解释，患癌职工有两年的医疗期，在医疗期内，单位不得解除劳动合同。

　　兰州交通大学博文学院的行为显然违法，应该尽快为患病去世的女教师刘伶利补发工资、补缴社保，因为医疗保险未连续缴纳导致的不能在医保中心报销的部分，由学校负责。

　　学校应当赔偿由此可能给家属造成的精神损害。

　　你身边的高校女教师多么？你有没有想过，她们在这份看起来很安稳的工作背后，面临着怎样的困扰呢？

　　提到“高校教师”，更多的别称为“工蜂”或“青椒”，也就是聚焦于其年龄层级中的不平等，却似乎并没有多少人想到另一个基本而重要的变量：性别。

　　对高校女教师的关注

　　先来看一组数据：我国普通高等学校中，女性教师占专任教师的比重在1997年为35.21%，2000年为38.24%，2005年为43.25%，2010年为46.48%，至2014年已达48.14%，计735，695人。

　　那些认为高校女教师作为女人，当为丈夫和孩子做出牺牲的观点，力图忽视女教师的新身份、将其纳入传统情境中去。这与文化女性主义有些相像，文化女性主义歌颂女性特质的正向面，认为“社会需要女性的美德”。只不过现实中的这种忽视（教师角色）与强调（女性属性），是认为女性应将重心放在家庭的传统文化的延续，却低估了女性在教学科研中的价值。

　　而那些认为高校女教师应当珍视自己职业并闯出一片天的声音，则是重新建构了对女性的认知，发展出了新的情境定义。这与主张男女性别平等（其实说“性别公平”更为妥当，从而抹除了“均等”的色彩）的自由派女性主义是一致的，自由派女性主义的重要文献是在1848年第一届女权会议上提出的《情感宣言》：“所有的男人和女人都生而平等，享有造物者所赋予之不可剥夺的权利，亦即生存、自由和追求幸福的权利。”这种主张高校女教师的主体性发展应被尊重并被给予更多支持的观点，无疑是自由的、建构取向的。

　　在以强化性别意识、缩小性别差距、推动性别平等为目标的社会性别主流化诉求受到越来越多关注的今天，如何面对并回应高校女教师面临的发展挑战，并不能简单地以一句“自己拿捏”而草率了事，女性、家庭、高校及全社会都应思索如何更好地发挥女教师的智慧力、优化其生命历程——如借鉴美国高校女教师的“走向联合”发展策略（包括推进高校女教师内部以及与男教师之间的合作），以为她们的生活与工作创造更加利好的环境。

　　女性主义思潮中的多元错综理论认为，女性所受的压迫具有不同的形式和强度，性别是与阶级、种族和年龄等要素混合在一起的，即所谓“统治矩阵”。就拿高校女教师和女性工人对比来说，她们一方面在身为女性的隐而不见性、家务劳动被琐碎化、理想化其为人母为人妻身份等方面具有本质上的一致性，另一方面却也在事业前景、工作压力和社经地位等方面归属于不同类别，拥有着不同的资源积累和发展机会。如何有效地回应这些社会事实，还需要我们在实践中刚柔并济：有温度地表达、有勇气地参与，并且有智慧地创新。