江苏旅游职业学院在资助工作中创新认定机制、宣传机制和评价机制，推动资助育人取得实效。

创新高精准识别认定机制，确保及时准确。构建双体系测评的机制，采取学生自评和评议小组评价的“双运行”模式，即自愿申请的学生对自己的家庭状况、消费状况等进行量化评分，由班级小组对学生自评结果进行判断和评估的一种家庭经济困难学生认定体系。在此基础上，通过发放临时困难补助、通讯补助、生活补助等，在各个时间节点及时为有需要的学生解决困难。对自身或家人出现突发疾病、家庭遭遇重大变故的学生开展临时困难认定，帮助学生渡过难关。

创新高水平政策宣传机制，确保应助尽助。结合招生咨询、新生报到、寒暑假社会实践等重点学生工作，开展针对性宣传工作，确保资助政策全学段、全年级覆盖。持续打造大学生资助宣讲团，面向校内外开展各项宣传活动。通过辅导员谈心谈话、假期家访，精准把握每位相关学生的真实信息，建立分类别、全要素、动态化的信息管理。关注重点群体困难学生，了解他们在不同时期的实际需求，通过学生成长跟踪机制推动资助工作项目式、精细化落地落实。

创新高质量成效评价机制，确保育人实效。学校将学生资助工作融入二级学院高质量发展考核指标体系，将推进资助工作相关指标与思想引领、心理、就业等相关指标融合，不断拓展指标内涵和外延。结合“联指”工作，为学业基础相对较弱的困难学生提供辅导；通过心理健康辅导员的关怀引导，帮助学生树立信心；开展校内勤工助学、专项社会实践等，提升学生实践能力；设立求职创业补贴，开展“职业素质拓展季”活动，引导学生明确职业规划、形成职业技能，不断提升人才培养质量。