南京信息职业技术学院高度重视心理健康教育，通过体系化的教育教学、多样化的实践活动、精细化的咨询服务、专业化的预防干预以及现代化的工作平台，着力打造“五位一体”的心理健康教育工作格局。

完善课程体系，丰富教学内容。不断深化课程体系研究，依托“一站式”学生社区开展“两个课堂”协同育人实践，发挥第一课堂的主渠道作用，加强第二课堂教育，从心理类课程、心理类活动等方面完善心理健康教育课程体系。社区结合不同年级学生的实际需求，制定个性化课程，定期更新课程内容，保持课程的时效性和针对性，让学生在“一站式”学生社区就可以学习心理健康教育知识，提高心理素养。

深化实践活动，提升育人效果。发挥朋辈优势，针对大学生的身心特点，每年组织开展心理征文、心理情景剧、朋辈心理辅导技能大赛、心语工坊等活动，提升学生关注心理健康的意识和自我调适能力。推进二级学院“一院一品”的心理育人品牌项目建设，通过培育更多主题鲜明、内容丰富、参与率高、效果显著的特色活动项目，不断提升学生心理健康素养。

开展咨询服务，实现全面覆盖。在“一站式”学生社区配备专业的心理咨询师和心理工作室，专兼职心理教师下沉到社区，开展“线上+线下”“双线”心理咨询服务，畅通心理育人渠道，为学生提供及时、便捷的服务。同时，专业心理咨询师根据学生需求，提供个性化的咨询服务，对咨询效果进行跟踪和评估，及时调整服务内容。

注重危机预防，健全工作预案。构建“学校—学院—社区—宿舍”危机预防与干预体系，形成精细化、精准化、可监测的心理健康网格，健全危机预防与干预工作预案。学校成立专门的心理危机预防与干预领导小组，二级学院设立心理健康工作站，对学院学生的心理状况进行定期评估。每年对入学新生和毕业生进行心理普查并建立心理档案，实现“一生双档”。宿舍设立心理互助小组，提供同伴支持和帮助。

搭建工作平台，做好心理服务。在“一站式”学生社区建有心理健康教育中心、室外素质拓展基地、二级学院心理工作站和朋辈心理解忧室，搭建了心理健康教育与咨询一体化的综合性心理服务平台，为开展心理育人工作提供平台保障和技术支持。