乡村教师如何对学生开展家庭教育？美育教育应该教些什么？8月9日，2021年“烛光行动——新东方教师社会责任行”（以下简称“烛光行动”）启动，新东方教师志愿者们将通过互联网直播，面向湖北、河南、甘肃、广西、内蒙古和河北6个地区的千余名基层中小学教师开展教学培训。值得一提的是，今年的活动首次增加家庭教育和美育教育课程，补足乡村教育短板。

增加家庭教育、美育教育课程，解决乡村教育痛点

“‘笨得像猪一样！’‘真没出息，将来就捡破烂吧！’当你说出这些话的时候，你不是在表达情绪，而是在发泄情绪，这对孩子是很不好的。”8月9日上午9时，新东方教师郑君玲在山东青岛以在线形式为内蒙古包头市百余位乡村教师带来主题为“师生关系与家校沟通”的培训课程。她用生活中常见的案例启发教师们做好自我情绪管理，构建良性的师生关系。

“烛光行动”由民盟中央与新东方教育科技集团于2008年共同发起，选拔优秀的新东方教师志愿者到我国教育欠发达地区，与当地中小学教师切磋交流，传播先进的教育理念和教学方法。

今年“烛光行动”首次增加家庭教育和美育课程。家庭教育的缺失，是农村留守儿童的普遍困境。新东方公益基金会面向18所农村中小学开展的问卷调查显示，由于农村中小学生家长教育程度偏低，外出务工人数较多，导致家庭教育参与程度低。农村学生对教师的依赖及认可度高，农村学校承载部分家庭教育功能，但学校普遍缺少家庭教育专业人员及相关课程。

2021“烛光行动”第一课，新东方教师志愿者郑君玲面向包头市乡村教师分享家庭教育知识。视频截图

美育教育基础薄弱亦是乡村教育的痛点。此前，新东方公益基金会面向近百所乡村小学开展的问卷调查显示，近1/3的学校因为没有艺术教师，无法开设艺术课程。因此，今年的“烛光行动”首次提供美育课程培训，提升乡村教师的美育教学能力，助力补齐乡村美育师资和资源短板。

骨干教师集体参与，为乡村教师“量身定制”课程内容

师资力量方面，今年参与活动的近40位教师志愿者中半数以上为集团或校级培训师，如新东方集团培训师、入职13年、曾任新东方集团基础英语项目教学教研主管的田静；集团培训师、从教15年中曾参与过7次“烛光行动”的朱峰；在2021年新东方“师王争霸”赛中获得全国15强的季海超等。

2020年9月，新东方老师走进四川凉山州喜德县，给山里的孩子们带来音乐课。   受访者供图

在课程设计上，为提升培训的针对性，新东方在前期充分调研的基础上，为各地教师“量身定制”课程内容，立足当地学生学情，并在课堂呈现、问题设计等方面给教师们以启发。如首站内蒙古包头市的培训内容，即从当地英语教学的实际需求出发，从英语发音、语法、阅读、听力、口语、写作等各方面入手，帮助教师们夯实英语教学基本功。

今年是“烛光行动”活动开展的第14年，将从8月9日开始持续至8月30日。“烛光行动”开展13年来，已有500余位新东方优秀教师志愿者奔赴多地，培训4万多名乡村教师，逾百万名农村孩子受益。