在济南高新区管委会教育文体部“三引导”行动理念的深入引领下，暑假期间，济南高新区黄金谷学校创新性地策划并执行了一系列暑期“学生成长共同体”活动，这些活动以其鲜明的特色和深度的影响力，成为学生假期生活中的一道亮丽风景线。

五（1）班宋昱霖所在的小组将亲子互动融入日常，他们精心策划了“光影与书香同行”亲子观影与共读活动。在《小王子》的星空下，父母与孩子共同探索成长的奥秘；在《哈利·波特》的魔法世界里，一家人共享阅读的乐趣。这些活动不仅拓宽了孩子们的知识视野，更在亲子间搭建起一座理解与沟通的桥梁，让家庭氛围更加温馨和谐。

五（2）班张雅宁所在的成长共同体小组，则踏上了一场别开生面的“文化寻根之旅”。从省博物馆的千年文物中感受历史的厚重，到天安门广场一睹祖国建筑的庄严与辉煌，再到清华大学体验高等教育的魅力，每一次探访都是一次心灵的洗礼。学生们在行走中学习，在体验中成长，深刻领悟到了中华文化的博大精深，也让这个暑期变得意义非凡，充满探索的乐趣。

有些成长共同体小组还将劳动教育作为暑期活动的重头戏。他们围绕“劳动·润育少年”的主题，开展了形式多样的劳动课程。从简单的家务劳动到社区绿化志愿服务，孩子们用汗水浇灌成长，用实际行动诠释了劳动的价值。他们的身影成为了社区里一道亮丽的风景线，不仅赢得了居民们的称赞，更在心中种下了尊重劳动、热爱生活的种子。

孩子们还在他们居住小区的运动广场上组织了丰富多彩的体育活动。跳绳、打羽毛球、打乒乓球……每一项运动都充满了欢声笑语。这些活动不仅锻炼了孩子们的身体素质，更在运动中加深了同学间的友谊，培养了团队合作的精神。健康与快乐在这里实现了完美的融合。

学校相关负责人表示，此次“学生成长共同体”活动，不仅是教育形式的一次大胆创新，更是家校社协同育人理念的一次生动实践。它打破了传统教育的单一模式，让学生在共同的学习与生活中学会了理解、支持与成长。这些活动不仅丰富了孩子们的假期生活，更为构建更加和谐、开放的教育生态贡献了力量。