“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。地球模型是地理学习中不可缺少的辅助工具，为提高学生对地球知识的理解，培养学生的地理实践能力，济南高新一实验七年级开展“巧手制作地球仪”创意实践活动。本次活动旨在使学生体验学习之趣、实践之乐、知识之美、追寻学科本质，践行地理实践力，让智慧孕育而生。

地球仪是地理学习的重要工具之一，是初中地理课程传统又经典的教学内容，也是让学生理解和掌握地理知识的重要媒介，地球仪的使用是学习地理的基本功。为了降低学生制作的难度，保证地球仪模型的准确性和科学性，七年级地理组教师为学生统一准备了泡沫球、丙烯颜料等多种材料和工具，便于学生绘制经纬网和海陆分布。

在同学们的巧手妙思之下，制造出了一个个美感和科学性兼顾的地球仪，充分展示了地理学科特色。

在选择材料、设计模型、绘线上色方面，学生们都发挥着创造思维。通过制作过程，学生们不仅学习了地球仪的基本构造、经纬线的划分，还通过亲手触摸“地球”，对地球的自转、公转以及地理坐标系统等抽象概念有了更加直观的认识。这一活动极大地激发了学生们对地理学科的兴趣，让他们在动手实践中感受到了学习的乐趣。

根据作品的科学性、创意和艺术性等方面，认真评审，最终评选出了若干优秀奖。

“在制作地球仪的过程中，我们可以锻炼动手能力、丰富地理知识,同时也能感受到制作的乐趣和成就感。希望有更多的人能够去用心制作地球仪,发现其中的乐趣。”同学们通过此次活动也是收获满满。

本次的地球仪模型制作活动，不仅加强了学生对地理学科知识点的理解和掌握，培养了学生的动手能力和探究精神，还弥补了书面作业趣味性不足的缺点，使学生“在做中学”，在实践中不断收获成长，学生带着浓厚的兴趣在探究中主动学习，既掌握了新课程标准要求的重难点内容，又培养了学生观察、动手、探究、演示、联系生活实际等能力以及科学探索精神，展现了一实验学子的风采。