在当前教育改革持续推进的背景下，不少学校都在积极探索提升教学质量、推动师生共同发展的有效途径。近日，济南高新区黄金谷学校开展“每人一堂课”教学研讨活动。本次活动以“聚焦课堂变革，赋能师生成长”为主题，旨在通过全员参与、多维研讨的创新形式，为学校教育教学高质量发展注入全新活力。

据了解，“三学五环”教学模式作为黄金谷学校教学改革的核心法宝，在此次活动中大放异彩。“三学”，即预学、共学、延学，犹如三把钥匙，分别开启学生自主预习、合作学习以及拓展延伸的知识大门。预学阶段，学生凭借自身努力初步接触新知识，为后续深入学习奠定基础；共学环节，学生们在合作中相互启发、共同进步；延学则鼓励学生突破课本局限，将知识应用于更广阔的领域。“五环”——自主寻疑、合作探疑、展示质疑、建构释疑、训练答疑，环环相扣，构成一个完整且流畅的教学闭环。这种模式契合了现代教育所倡导的以学生为中心的理念，充分调动学生的主观能动性，致力于培养学生的自主学习能力、团队协作能力以及批判性思维。

课堂上，教师们化身教学魔法师，将“三学五环”教学模式巧妙融入实际教学。在数学课堂上，一（3）班数学教师张萍精心创设贴近生活的趣味情境，她以购物打折的场景引入函数概念，瞬间抓住学生的注意力，激发他们强烈的求知欲；一（1）班语文教师杨芝迎心组织小组讨论，在语文古诗词赏析课上，引导学生围绕诗词意境展开激烈讨论，在思维的碰撞中探寻诗词背后的深刻内涵。

黄金谷学校校长臧玉国表示，此次活动通过教师们在课堂上对“三学五环”教学模式的多样化实践，能够进一步优化该教学模式，使其更好地融入日常教学，切实提高课堂效率。同时，活动为教师搭建了一个开放、多元的交流学习平台。教师们可以相互观摩、借鉴彼此的教学方法和经验，在交流中反思，在反思中成长，有力促进了教师的专业发展。

“未来，学校将坚定不移地以课堂为主阵地，持续深耕细作，不断完善‘三学五环’教学模式，精心构建‘研—教—学—评’一体化机制。这意味着学校将把教学研究、课堂教学、学生学习以及教学评价有机结合起来，形成一个相互促进、协同发展的教育生态系统，让每一堂课都真正成为师生共同成长的精彩舞台。”臧玉国说。