数学:合理规划,主动适应

:2020年04月21日 南通教育
分享到:

根据教育部2020年全国高考时间安排,2020年我省普通高校招生语文、数学、外语科目考试安排在7月7日至8日举行。高考延期,是否打乱了你复习的节奏?不用慌,名师来帮你。今天来看看三位数学老师的建议吧—...

根据教育部2020年全国高考时间安排,2020年我省普通高校招生语文、数学、外语科目考试安排在7月7日至8日举行。高考延期,是否打乱了你复习的节奏?不用慌,名师来帮你。今天来看看三位数学老师的建议吧——

合理规划,攻守平衡

高三数学线上复习常以微专题教学的形式进行,这样的方式针对性强、信息量大,但由于相对被动,缺乏深入交流,学生内化效果会受到一定的影响。线下备战,师生要合理规划,明确阶段目标,做到攻守平衡。

第一阶段(4月—5月)以“攻”为主,

重在素养提升,拔节成长。

1. 反攻线上疑点,内化学习成果:要自我梳理线上学习成果,明确还存在哪些疑惑。存疑之处,恰是学习着力之处。例如,如果分段函数问题掌握不理想,要反思是基本方法不熟悉,还是自觉应用分类讨论、数形结合思想的意识与能力薄弱?只有学生主动示疑,教师深入解疑,才能取得事半功倍的效果。

2. 主攻思想方法,提升数学素养:掌握知识固然重要,但感悟蕴含于知识之中的思想方法更为重要。例如,解题时用到了换元法、化归思想,要反思为什么用这些思想方法、这些思想方法的适用范围是怎样的、注意事项又是怎样的,从思想方法角度理解,有利于数学素养的提升。

3. 强攻中档试题,优化思维品质:解好中档试题,关键在于思维。例如,作答解析几何试题要思考如何规划解题路径,优化数学运算;作答应用题要思考从哪些角度进行建模,不同方案的解题效益有何差异。

第二阶段(6月—高考)以“守”为“攻”,

重在回归梳理,稳中求胜。

1. 回归教材,以不变应万变:高考命题秉承“原创为主,改编为辅”的格调,改编题均来自于教材,原创题的思想也源于教材。只有研透教材中的定理定义、问题情境、例题习题、阅读材料等素材,才能立于不败之地。

2. 回归真题,把握规律规范:江苏高考数学试卷讲究难易合理、文理公平,平稳中有变化,平和里含创新。对于高考真题的研究,既要从整体上感悟,把握内在的规律;又要进行同类试题比较,掌握方法积累经验;还要研究表达方式,严谨规范作答。

3. 回归自我,力求稳中求胜:复习中,要经常审视自我——提分空间在哪里?需要追踪哪些类型的试题?答题节奏是否合理?防错纠错的意识是否主动?只有明确自我需求,有的放矢,才能稳中求胜。

作者简介:曾荣,江苏省高中数学特级教师,中学正高级教师,南通市教育科学研究院高中数学教研员

积极主动适应,把握心理动态

学生层面

积极主动适应,弥补线上短板。复学后,在自觉执行学校各项防疫措施的同时,必须快速调节到线下校园学习模式,重拾紧张有序的学习节奏。部分学生学习定力不够,导致线上学习效果差强人意,因此应主动向老师、同学寻求帮助,在最短的时间内跟上其他同学的步伐。

调整学习计划,增强自信品质。重新审视自己的学习情况,总结特殊时期自我成长的收获,坚定信心,戒除焦虑,确立适合的目标定位。在高考延期的情况下,调整并制定详细的学习计划,既要保持适度紧张,又要保证有条不紊地完成计划。

配合做好衔接,善于总结梳理。自制知识清单,通过整理笔记梳理出自己已经掌握和仍有困难的学习点,及时反馈给老师,做好学与教的衔接工作;针对自己的实际情况,合理安排刷题,避免复课后用力过度,不好高骛远,不沉迷于难题、偏怪题,更不要迷信所谓的新题,要勤整理错题,善于构建知识网络结构,系统归纳题型,总结解题方法。

调优考试状态,提升答题规范。克服定局论,在历次模考中磨炼应考心态,训练规范表达,提高解题能力,积累考试经验。

教师层面

密切关注学生,把握心理动态。通过面谈、家长会、班会等形式,了解学生居家学习时产生的困惑并及时进行心理疏导,先帮助学生心理复位,进而让学生全身心投入到备考状态。

多样教学方式,精准个性辅导。将线上教学期间所授内容进行归类整合,以单元小结形式带领学生进行知识回顾;运用专题形式推进复习,穿插小型综合练习,以学定教,以评促学;多设计师生、生生之间的互动活动,以弥补线上课堂交互性的不足;充分应用网络优质资源,形成线上线下深度融合的新型教学生态;对每一位学生进行一对一、点对点的个性化辅导。

坚持“四精四必”,力争高效复习。强化集体备课,加强信息收集,把握高考方向。要做到精选、精讲、精练、精批;有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠。贵在“精”字,要在“必”字,功在课外,利在课内。教师只有踏实沉下去,才能切实减轻学生的复习负担。

作者简介:江苏省泰兴中学 吴卫东,中学教授级高级教师。

因势利导,平稳过渡

如今考生们已回到学校继续备战,线上复习到线下冲刺必须因势利导、平稳过渡,方能高效回转,赢得胜利!

专题复习,有的放矢

目前的备考正处于二轮复习的攻坚阶段,教师要带领学生本着巩固、完善、综合、提高的指导思想,对重点专题和高频考点,如三角向量的综合,函数性质与导数的应用,数列与不等式问题等,着眼于知识的交汇与重组原则,力争在这一阶段能通过专题讲解建立比较完整的知识结构,形成较好的思维体系和方法体系,这些专题在复习中还应注意立足基础、抓住主干,既注重通性通法,又强化灵活运用,而三角向量的解答却要注重书写规范,立体几何证明中又要强调科学严谨。

反思错题,螺旋提升

迎考后期,每天都要做适当的新题以保持题感,课外还要注意反思错题。反思错题要有技巧,比如解析几何中直线与圆的综合题,圆锥曲线参数的范围问题,椭圆中的定值定点等问题,反思时问问自己,该题想考什么知识,解决这类题一般有哪些方法,解决的突破口是什么等等。对于函数的图像和零点方面的问题,要反思其共性和通法,借助数形结合一般可以轻松解决。反思错题通过这种“过题”的方式能快速提高分析问题的能力,如果将几个同类错题一起反思研究,更能促进分析问题和思维能力的提升。

聚焦素养,探寻规律

高考试题不断更新变革,考查学生对知识的掌握程度的同时,还要在试题中渗透核心素养,实现学生全面发展,这也是高考的导向。每年应用题的考查虽总是背景新颖,让人回味,但万变不离其宗,拨开迷雾,寻找和建立正确的数学模型是解题的关键和突破口。备考复习时还要注意归类相同考点的试题,重点研究近几年的试题,找共性,找变化,找趋势,找信息,找启示,比如在附加题选考内容的考查中,虽扑朔迷离,亦有迹可循。

开学延期、高考延期,但梦想一定不会延期,智慧复习,自信备考,必将战胜一切!

作者简介:徐州市第一中学 倪科技,江苏省特级教师,中学正高级教师


文/  王振袢
关键词: 根据 教育部 2020 年全国 高考

来源:本文内容搜集或转自各大网络平台,并已注明来源、出处,如果转载侵犯您的版权或非授权发布,请联系小编,我们会及时审核处理。
声明:江苏教育黄页对文中观点保持中立,对所包含内容的准确性、可靠性或者完整性不提供任何明示或暗示的保证,不对文章观点负责,仅作分享之用,文章版权及插图属于原作者。

您在阅读:数学:合理规划,主动适应

Copyright©2013-2020 JSedu114 All Rights Reserved. 江苏教育信息综合发布查询平台保留所有权利

苏公网安备32010402000125苏ICP备14051488号-3南京思必达教育科技有限公司版权所有

技术支持:南京博盛蓝睿网络科技有限公司  

最热文章
最新文章
  • 卡尔蔡司镜片优惠店,镜片价格低
  • 苹果原装手机壳