12月18日，通州区小学“12字12条”课堂教学改革现场推进会在兴仁小学如期举行，全区各小学校长和分管教学副校长共150余人参加了会议。

“立美课堂”展示，追求课堂“三境之美”

兴仁小学注重“立美课堂”建设，向与会代表展示了包含语文、数学、英语、班会、音乐、体育、美术、信息技术在内的19节课。这19堂课，呈现各美其美的生长风姿，却又共同构建着“12字12条”框架下的指向核心素养的课堂教学新样态，全方位展示着课改教学成果。

戴波老师在执教二2班语文课《狐假虎威》

司丽霞老师在执教二6班语文课《狐狸分奶酪》

汤洪彬老师在执教六5班数学课《圆柱和圆锥的认识》

李瑛老师在执教五4班数学课《解决问题的策略：一一列举》

邱小东老师在执教五3班数学课《圆的认识》

陆林芳老师在执教四6班英语课《Unit 8 Dolls》

顾丽丽老师在执教三6班班会课《悦纳自己 快乐成长》

王秋菊在执教四4班班会课《绰号：想说爱你也容易》

成苏苏老师在执教三1班体育课《立定跳远》

范雪君老师在执教二4班音乐课《法国号》

杨丽丽老师在执教三1班语文课《灰雀》

季国林老师在执教一5班数学课《20以内的进位加法》

沈锋老师在执教二5班数学课《观察物体》

蔡玉梅老师在执教三3班数学课《认识几分之一》

黄炜老师在执教三6班英语课《Unit7 Would you like a pie?》

唐燕燕老师在执教四6班班会课《你真棒》

葛兴强老师在执教五5班信息技术课《森林动物联欢会》

王娟老师在执教二2班体育课《持轻物掷准》

黄秋媛老师在执教三4班美术课《风筝》

会议交流“话课改”，互促学校内涵发展

课改乐章热烈激荡，课改交流掷地有声。10时20分，乐艺宫“古筝雅苑”里开始大会交流。区教师发展中心瞿德泉副主任主持会议，金乐小学、理治小学、张謇学校、石港小学、刘桥小学、先锋小学这六所学校分别介绍了在课堂教学改革方面的做法。

金乐小学：着力构建以“明学”为核心要素的课堂教学范式，独立预学，明确“学”与“教”；互动研学，明理“学”与“教”；拓展升学，明彻“学”与“教”。

理治小学：“精进课堂”教学模式，遵循“精学、精讲、精练”这一基本思路，优化重构“自主先学、合作研学、精讲导学、活动展学”这一基本范式，并明确了“学生自主先学需落实到每节课、每节课至少组织一次聚焦重难点的有效小组合作、教师在课堂上的讲授不超过学生活动时间的一半、每节课需留足学生展示实践的时间”四条底线要求。

张謇学校：学思问履，建构“知行并进”的“生活教育”，以培养学生“能静心，肯吃苦，好读书”的学习品质为抓手，从“学、思、问、履”四个维度，关注课堂，研究学生，积极探索“知行并进”的“生活教育”。

石港小学：做“养正教育”的课改躬行者，构建“养正”课程，发展核心素养，开设“养正”德育课程和以艺体心育课程发展学生核心素养的实践研究之美育课程。

刘桥小学：坚守初心，深耕课改，提出课堂改革的着力点：合理先学、顺学而教、让学而思，构建“丰·真”文化，通过丰富的校园生活、丰润的课程建设，让师生共同求真、学做真人。

先锋小学：“行知课堂”着力实施“为真师、求真知、做真人”三大本真工程:扎“行知校园”之根，润泽师生心灵，踏响生命回音；造“行知课堂”之势，提供精品服务，严促学力生成；放“行知先生”之样，树立学习典型，汲取成长力量。

   “强生好老师”故事分享，朝向美好润心臻美

在立美家园，有一群默默耕耘的园丁为“立美学子”点亮知识的明灯，一笔一笔勾勒孩子们成长的模样。他们用“俯首甘为孺子牛”的大爱传递向上向善的力量，用“化作春泥更护花”的奉献书写幸福的教育人生。四位“强生好老师”分享了他们的教育故事。

同心聚力共课改，奋勇逐梦正当时

瞿德泉主任肯定了兴仁小学“立美课堂”的建设成果，并作了《课堂教学改革，我们永远在路上》的工作部署，对下一阶段小学课堂教学改革提出六点希望：1.搭建坚定有力的领导班子；2.再建落地生根的理论框架；3.构建科学高效的课堂范式；4.组建灵活合理的学习小组；5.筑建适切广阔的展示平台；6.创建适配求善的评价体系。同时，他还提出了具体的工作建议。

区教育体育局胡清华副局长以《立德树人为本以核心素养为基——强化新“12字12条”课堂教学改革落地见效》为题作了专题讲话。他围绕努力办好人民满意的教学，打造新时代“崇学通州”品牌，提出了三条建设性路径：一是新学期“12字12条”课改推进渐成共识；二是区域课改风劲吹，打造新时代“崇学通州”品牌人人有责；三是以立德树人为本，以核心素养为基，强化新“12字12条”落地见效。他特别要求学科育德，是素养时代的教学使命，要精心设计学科德育的环节；科学开发学科德育的资源；注重总结学科德育的经验。他强调“学的课堂”是把准课堂改革的方向，必须牢记“学的课堂”底线要求：自主先学、合作助学、踊跃展学、以练促学。