“双减”政策实施以来，扬州高邮市教体局坚持高位推动、源头发力，从评价体系入手，优化教育资源配置，“三大行动”促进校内减负落到实处。

实施教育科研先导行动。以研促减负，通过加强名师工作室建设，设立突出性教育科研成果奖，表彰教科研先进集体和个人，进一步激发广大教职工增强科研意识。立足本土实际，制定《关于进一步发挥本地名师在学科建设中引领作用的实施方案》，发挥本地名师、骨干教师、学科研训员优势，构建“双减”背景下学习成长共同体。注重学科教研和效果反馈的良性互动，定期召开各学段教育教学质量分析会、推进会，高度重视起始年级、关键年级的学业诊断、质量监测，促进学生在校内真正“学好、学饱”。

实施师能素养提升行动。修订《高邮市中小学教学常规管理实施细则》，全面开好国家课程，创新开展主题教研，尝试进阶课堂活动，抓实教学环节。制定“种子教师”培养计划，积极探索轻负优质的教学模式，深化课程教改，让教育教学回归课堂主阵地。大力实施师能建设“百千万工程”，重点推进“四有”好教师团队创建活动、骨干教师风采展示和青年教师启航争优行动。深入推进教师“县管校聘”改革，加大教师课堂教学能力、课后服务能力、作业设计能力的培养。

实施强校联盟扩优行动。发挥集团化办学优势，建立优质课程资源共享机制，扩大优质课后服务课程的覆盖面；实行集团内人员统一培训、轮岗交流，打造集团共同体。集团成员校结合本校实际，打造自身品牌，放大优质教育效应。推进城乡教育联盟建设，加强城区优质校与农村薄弱学校一体化发展，促进骨干教师、干部城乡交流，让“学校文化”“品牌特色”“优质资源”等优势项目在联盟校共享，缩小城乡、校际办学差距，助力“双减”提质增效。