今年以来,常州以数字化、专业化赋能心理健康教育,推进形成中小学生心理健康教育工作齐抓共管的新局面。
今年以来,常州以数字化、专业化赋能心理健康教育,推进形成中小学生心理健康教育工作齐抓共管的新局面。
利用大数据,构建心理健康档案。该市建成未成年人心理健康大数据智能平台之后,2022年圆满完成第二轮全市中小学校心理健康普查工作,共计385所中小学、7所职校,37万余名学生参与了此次普查。对重点学生做好跟踪指导和心理服务,建立重点学生心理健康档案,实行“一人一档、一人一策、一人一帮”。
打造共同体,完善干预机制。整合教育力量,组织全市中小学生心理预警与危机干预指导培训会,帮助中小学专兼职心理教师有效了解学生心理健康的现状,掌握预警学生的干预规范与操作流程,确保学校心理危机干预工作的科学性与规范性。
服务网格化,开展公益咨询。通过多媒体向社会公布未成年人成长指导心理热线,开展公益心理咨询。2022年以来,全市未成年人成长指导中心(含辖市区)共接待面询人1658次,有效接听电话5239例,成功化解危机干预55例。
借助专业力,整合优势资源。该市教育局与市卫健委达成合作意向,将打造“校医共建”转介通道,积极推进共建常州市严重心理障碍学生干预定点医疗机构,针对有严重心理障碍的学生,建立医院、家庭、学校一体的全过程、全要素康复体系。
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