守正创新 引领未来

奋力担起拔尖创新人才自主培养的国家队责任

东南大学

构建服务国家战略需求的学科专业体系

东南大学制定了“学科交叉与交叉学科人才培养专项行动计划”：通过设置“英语+信息工程”双学士学位等学科交叉人才培养项目、在碳中和等领域重点支持建设课程教材资源，构建交叉人才培养体系；搭建以虚拟教研室为代表的跨地域、跨学科、跨院系共建的高水平教学创新团队，强化交叉教学组织建设；制定学位点建设管理办法，完善交叉学科学位点建设机制。

完善拔尖创新人才选拔顶层设计

强化“四个面向”， 紧紧围绕服务国家重大战略需求开展人才培养工作，在现有的强基计划、拔尖基地基础上，进一步拓展“卓越工程师”等人才选拔专项。东南大学协同两所中学，共探索新时代双一流高校与高品质高中“双高协同”贯通培养基础学科拔尖创新人才模式，探索建立“初中-高中-大学”拔尖创新人才培养衔接机制。

数智赋能全面提升课程教学质量

结合学校重大科技创新任务，将最新科研成果及时转化为教育教学内容，建立科研与教学的紧密关系。打破按照知识逻辑组织课程的方式，建立以问题为导向、以项目为链条、以学生核心素养为目标的课程体系，提高学生的创新实践能力、团队协作能力和高阶思维能力。

加快形成拔尖创新人才自主培养范式

加强产教融合、科教融汇，聚焦学生思辨力、学习力、创新力和领导力的培养，实施“三制五化”育人模式改革，完善本硕博贯通培养有效机制。完善政策环境，建好建强“未来技术学院”“国家卓越工程师学院”“基础学科拔尖学生培养基地”等一批服务国家重大战略需要的示范性特色学院和人才培养基地，着力打造能够引领未来科技发展和有效培养复合型、创新型人才的教学科研高地。

优化教育教学评价导向

优化教师评价，把师德师风作为第一标准，把教书育人作为评价教师的基本要求，让教师评价回归立德树人的教育本质；优化学生评价，建立“鼓励探索、宽容失败、允许试错”的多元化学生评价机制，强化“学思行合一”的过程性考核，创新学生综合素质评价方法促进学生德智体美劳全面发展，探索多维度考核评价模式，促进拔尖创新人才脱颖而出。

产业导向 协同赋能

服务牵引大力加强应用型本科高校建设

盐城工学院

产业导向，产教融合

打造经济发展的动力源

机制活。学校与政府、企业共建“新能源学院”，政府出资、企业出题、学校出智，形成政行园企校五方联动的“政产学共同体”。覆盖广。推行“一院一行业”，学校与政府、企业共建电子信息、智能制造等10多个产业学院。成果实。学校获批省级重点产业学院3个，新能源学院入选全国首批50家示范现代产业学院。

协同赋能，科教融汇

打造创新人才的蓄水池

模式新。组建55个校级研究所，实行“一所一企业”，每个研究所对接一个龙头企业，组织校企联合攻关，解决工程一线技术难题。融入早。引导学生早进团队、早进实验室、早进课题，激发学生创新精神，增强学生创新能力。评价高。校企导师针对行业企业实际工程问题，指导学生进行竞赛项目设计。

服务牵引，校地融通

打造社会服务的加速器

合作深。学校与盐城市达成校地协同创新共识，打造“一区一载体”，与盐城高新区在大学科技园内共建研究生分院。力度大。盐城市支持学校建设国内高水平应用型大学，建设现代化新校区。势头好。学校为地方输送紧缺应用型人才，成功获批“国家大学科技园”、国家知识产权信息公共服务网点。

来源：高教处、东南大学、盐城工学院

编辑：王筱

审核：谢雨辰