【光明论坛】

作者：卓高生 何 玲（温州大学马克思主义学院院长、教授，温州大学马克思主义学院副院长、副教授）

“置身现场，历史不再是冰冷的文字。”近年来，各地不少高校创新开展“大思政课”教学案例活动，主动将新时代伟大变革案例融入思政课，将思政“小课堂”与社会“大课堂”结合起来，让思政课“走”出去、“实”起来，成为师生听起来“有意思”、学起来“有劲”、品起来“有味”的“金课”。

思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，其本质是讲道理。要把道理讲深、讲透、讲活，离不开方式方法的探索创新。习近平总书记在全国教育大会上强调：“注重运用新时代伟大变革成功案例，充分发挥红色资源育人功能，不断拓展实践育人和网络育人的空间和阵地。”党的十八大以来，党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革，孕育了丰富的思政教育资源。以新时代生动实践为支撑讲好思政课，要在“深”“准”“新”上下功夫，让思政课成为学生真心喜欢、终身受益的课程。

向“深”扎根，讲清案例理论源泉。剖析案例内涵，讲清道理学理哲理。中共中央、国务院印发的《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》提出，将新时代伟大变革成功案例及其蕴含的道理学理哲理融入学校思想政治教育。这要求思政课从“讲故事”向“明道理”深化，从“现象描述”向“本质揭示”转化，系统阐释伟大变革案例深层逻辑，讲清成功的根本在于习近平新时代中国特色社会主义思想的科学指引。如运用脱贫攻坚战中党员干部扎根基层解民忧的案例，深入阐释党的创新理论，深刻揭示习近平新时代中国特色社会主义思想的真理力量与实践伟力，引导青年学子坚定政治方向、铸牢理想信念、增强实践本领。

向“准”定位，契合思政课程要求。对标课程核心，提炼案例思政元素。新时代伟大变革成功案例的科学筛选、精准运用，是案例融入思政课的关键。思政课教师要紧扣课程目标，选取兼具时代性和启发性的案例，如近年来华为突破芯片封锁、国产大飞机C919打破波音空客垄断、DeepSeek旋风突围人工智能包围圈等生动案例，这既是对理论知识的生动诠释，又是对中国特色社会主义道路的实践印证。教师要善于提炼案例中的思政元素，深入挖掘其中坚韧不拔的奋斗精神、勇于创新的开拓精神等思想内核，推动青年学子锤炼价值观念、涵养美好品格，成为让党放心、爱国奉献、堪当民族复兴重任的时代新人。新时代伟大变革的成功案例具有多层次、多维度的特点，需要结合青少年的认知发展规律分层递进设计，强化育人衔接。小学阶段注重情感启蒙，应以生动形象的案例与具象化的图文涵养学生的道德情感；中学阶段注重培育政治素养，从理性分析入手探讨案例背后的理论逻辑和实践逻辑，强化思想认知；大学阶段注重培养学生的使命担当，运用实践案例强化学生对投身中国式现代化建设的行动自觉，构建循序渐进、螺旋上升的案例育人体系。

向“新”着力，拓宽案例教学路径。创新案例形式，丰富教学载体。数字技术为思政课教学创造了新载体，依托VR（虚拟现实）、AR（增强现实）、短视频等新媒体技术把变革案例转化为具象化、可视化的教学资源，使宏大的案例叙事和抽象的理论知识具体可感，有效增强课堂的趣味性，激发学生情感共鸣。人工智能可辅助思政课教学精准识别学生需求，使案例教学更具个性和针对性。“内容为王”是思政课用好人工智能技术的核心要义，坚持技术手段与教学内容有机融合，展现中国式现代化在理论、实践等方面的成就，用技术赋能教学，让案例更鲜活、课堂更生动、学生更爱听，真正实现思政课入脑入心。

《光明日报》（2025年07月08日 02版）